Универзитет у Крагујевцу
Факултет педагошких наука Јагодина
Семинарски рад
Предмет:
ИКТ у настави
ИКТ у настави природе и друштва
Професор:
Студент:
др Верица Милутиновић
Милена Алексић I-45/2020-МС
Јагодина, 2020. године
САДРЖАЈ
Педагошки ефекти примене информационих технологија.......................................................1
Анализа WEB порталаEDU.SOFT...............................................................................................4
Aнализа WEB портала ТеAch-nology.com...................................................................................7
Анализа WEB портала BrainPOP................................................................................................10
Web портал Kahoot.......................................................................................................................15
Континуум приступачности
Ако употребљавамо ИКТ у настави, занемарујући педагошке аспекте учења, ризикујемо
да технолгија коју користимо постане сама себи циљ, а не средство за развијање знања и
вештина код ученика. Зато, поред познавања различитих ИКТ алата, за сваког наставника
важно је да уме да интегрише технологију у педагогију и користи је за промоцију учења у
чијем је средишту ученик.
Приликом креирања наставног материјала или осмишљавања електронских курсева за
допуну наставе у учионици, наставнику ће помоћи препоруке традиционалних теорија
учења које важе и у новим условима– у електронском учењу.
Предности примене ИКТ-а у настави:
*Лакше стицање знања за ученике које ће остати трајније - Презентовање вишемедијалних
садржаја (текста, слике, видеа, музике, графика, анимација и сл.)- Већа заинтересованост
ученика - Могућност решавања проблемских задатака индивидуално и кроз групни рад -
Учествовање и извођење сарадничке пројектне наставе - Осавремењивање наставе -
Побољшавање традиционалне наставе - Лакше праћење и вредновање рада ученика
*Акредитовани онлајн семинари ОКЦ-а на којима сам усавршавао своје знање о
информационо комуникационим технологијама. Линкови Digitalni atlas Blog, instagram i
fejsbuk u nastavi Video lekcije Projektno orjentisana nastava u zelenim temama Testovi znanja
OKC seminari
*Дигитални атлас Радови ученика у Google Maps и Tour Builder
*Блог, твитер и фејсбук у настави https://draganchegeo.wordpress.com
*Видео лекције- наставнна средства савременог образовања Интерактивни видео
https://go.playposit.com/ - Програм за израду интерактивног видеа
*Пројектно орјентисана настава у зеленим темама и мултимедији
https://linoit.com/session/login
*Тестови знања- водич за израду и примену https://testmoz.com/- Израда тестова на лак
начин Пример теста из географије Време и клима https://learningapps.org/ Врло практичан
програм за израду тестова Примери тестова из географије Вулкани Густина насељености
Извори података о демографским појавама
*Тешкоће у примени ИКТ-а у настави Материјални недостаци: - недовољна опремљеност
и припремљеност школе за примену ИКТ-а - недостатак кабинета са инсталираном
опремом - нема доступног интернета - немогућност штампања одређених материјала за
рад - мале плате, па наставници не могу да се усавршавају у овој области - немају сви
ученици доступан интернет у школи и код куће Остало: - Министарство инсистира на
реформи и примени ИКТ-а, али не улаже у обуку наставника - тешко прихватање новина
како код наставника, тако и код ученика - понекад дође до разочарења када уложите
толики рад на припрему часа, а схватите да нема резултата - преиспитивање сопственог
рада када ученици и поред модернизације наставе делују незаинтересовано.
Учење у дигиталном окружењу не сме да запостави најважнији принцип наставе у
дигиталном окружењу – дидактичка знања.
Однос технологије и дидактике, процењује енглеска наставница и стручњак за образовну
технологију Ники Хокли, мора да буде 10% нaспрам 90% у корист дидактичких принципа.
Веб-алати су само нова наставна средства којa поспешују и мотивишу ефикасно учење у
веб-окружењу.
