Greške nastavnika pri ocenjivanju
- neslaganja među ocenjivačima su veća kad su u pitanju procene radova srednjeg kvaliteteta, - prosečna ocena, kao ocena više ocenjivača, objektivnija je nego svaka od ocena ocenjivača pojedinačno. Među...
- neslaganja među ocenjivačima su veća kad su u pitanju procene radova srednjeg kvaliteteta, - prosečna ocena, kao ocena više ocenjivača, objektivnija je nego svaka od ocena ocenjivača pojedinačno. Među...
- neslaganja među ocenjivačima su veća kad su u pitanju procene radova srednjeg kvaliteteta, - prosečna ocena, kao ocena više ocenjivača, objektivnija je nego svaka od ocena ocenjivača pojedinačno. Među...
. Nedostaci skaliranja – greške pri skaliranju: 1. Pogreška centralne tendencije: uzdržavanje od najviših i najnižih stepeni procena na skali, 2. Pogreška ekstremnog suda: često procenjivanje ekstremnih stupnjeva, 3. Halo-efekat:...
. logička greška koja se javlja kad procenjivač neosnovano daje iste ocene osobinama za koje veruje da su logički povezane . Npr povezivanje nivoa obrazovanja sa marljivošću. Može se eliminisati...
LIČNA JEDNAČINA NASTAVNIKA – predstavlja opštu tendenciju ocenjivača da dimenzije ili razvijenost različitih veličina koje procenjuje na subjektivan način, ili preceni ili podceni U školskom ocenjivanju ogleda se kao tendencija...
. Procjenitelj ima određene slabosti koje smanjuju točnost procjene. Neke uočene greške procjenitelja su: Halo efekt – utjecaj općeg dojma ili jedne osobine na ocjenu drugih
25) Greska suzavanja raspona je tendencija da ocenjivac daje ocene koje se grupisu oko bilo koje tacke na skali za ocenu i time ne koristi citav raspon ocena na skali...
25) Greska suzavanja raspona je tendencija da ocenjivac daje ocene koje se grupisu oko bilo koje tacke na skali za ocenu i time ne koristi citav raspon ocena na skali...
Prikazani su svi rezultati za ovaj upit.