Strane direktne investicije kao faktor ekonomskog razvoja
Objavio vesna2412 04. februar 2025.
Seminarski radovi, Skripte, Sport
Objavio Miroslav701 12. jul 2014. Prijavi dokument
Sažetak:
Kondicijski trening, u svrhu optimalnog i prema zdravlju učenika usmjerenom razvoju kondicijskih sposobnosti i morfoloških karakteristika, predstavlja najvažniji segment ciljeva u odgojno obrazovnom području tjelesna i zdravstvena kultura. Određivanje pravilnog omjer zastupljenosti kondicijskih sadržaja u nastavi, u odnosu na učenje tehničko taktičkih znanja sportova i omjera pojedine kondicijske sposobnosti u odnosu na preostale, treba se bazirati na željenim dugoročnim (cjelo životnim) zdravstvenim efektima i nije nimalo jednostavna dilema. Zbog ograničenosti vremenom, kondicijsko vježbanja u nastavi obično nije sasvim dostatno za optimalan razvoj osobina i sposobnosti te je neophodno motivirati učenike da vježbaju i u svom slobodnom vremenu, ali i da nastave redovno vježbati u odrasloj dobi. Stoga je sposobnost profesora da izgradi kod učenika cjelo-životnu ljubav i interes prema tjelesnom vježbanju njegov najvažniji ali i najteži zadatak, komu bi trebao podrediti sve ostale ciljeve.
Ključne riječi: Tjelesna i zdravstvena kultura, kondicijski trening, zdravlje, motivacija učenika.
1. UVOD
U literaturi iz odgojno obrazovno područje tjelesne i zdravstvene kulture (TZK) gotovo da nije moguće pronaći pojam „kondicijska priprema“ ili „kondicijski trening“. Međutim, to ne znači da se u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturu ne provodi kondicijski trening, nego samo da on po svojim ciljevima i modalitetima, intenzitetu i opsegu ali i imenu, razlikuje od klasično definiranog pojma kondicijske pripreme u sportskom treningu. Obično se kondicijski trening u TZK-a naziva tjelesnim vježbanjem s ciljem razvoja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, iako se primjenjuje i u svrhu reguliranja nekih morfoloških osobina učenika, kao na primjer tjelesne mase, potkožnog masnog tkiva, estetskog oblikovanja tijela. Iz navedenog proizlazi kako je kondicijski trening u TZK-a po svom obliku i ciljevima, puno bliži rekreativnom vježbanju i Fitnessu, ali podudarnosti ima i sa općom kondicijskom pripremom (Beyer, 1987). Ipak, moguće je tvrditi kako opća kondicijska priprema u TZK-a ima i elemente specifične kondicijske pripreme, pod uvjetom da se umjesto specifičnih zahtijeva nekog sporta uzmu u obzir zdravstveni zahtjevi dječjeg organizma. Naime, osnovni cilj tjelesne i zdravstvene kulture proizlazi iz njena naziva i glasi zdravlje učenika. Prije svega fizičko zdravlje ali i psiho-socijalno. Kakva i kolika je uloga kondicijskog treninga u ostvarenju osnovnog cilja TZK-a, odnosno poboljšanju i očuvanju zdravlja učenika? Koje su specifičnosti kondicijskog treninga u okviru nastave tjelesnog? Na kakve prepreke i zahtjeve nailazi profesor tjelesnog pri provođenju kondicijsko treninga i ostvarivanju prije svega zdravstvenih ciljeva? Kako prilagoditi nastavu i ciljeve TZK-a, posebno dio vezan uz kondicijsku pripremu, novim uvjetima nastalim uslijed naglih promjena u čovjekovoj-učeničkoj okolini? U ovom članku ćemo iznijeti naša mišljenja i odgovore na ova i neka druga pitanja u svezi kondicijske pripreme u TZK-a, koji su bazirani kako na vlastitom praktičnom iskustvu tako i na stavovima znanstvenika prije svega iz područja medicinsko bioloških znanosti.
Objavio vesna2412 04. februar 2025.
Objavio vesna2412 04. februar 2025.
Objavio vesna2412 04. februar 2025.
Objavio Amelahaf 04. februar 2025.
Objavio sanndricak 04. februar 2025.
Objavio vesna2412 04. februar 2025.
Objavio dulejakov 16. decembar 2024.
Objavio pedja123123 17. jun 2024.
Objavio dejana1995 17. jun 2024.
Komentari
You must be logged in to post a comment.