Kako vaspitavamo decu

Iz istorijskog razvoja predškolske prakse i teorije, odnosno škole kao institucije koja se bavi vaspitanjem i obrazovanjem, moglo se zaključiti da su se škola i školski sistem stalno menjali, usklađivali sa društvenim promenama, napredkom i razvojem društva, razvojem nauke, tehnike i tehnologije, sa razvojem kulture i umetnosti itd.
Ponekad su te promene nastajale iznutra i lako su prihvatane i označavale su progres. A ponekad su nametane spolja gde su teško prihvatane i bile su nazadne.