background image

 

DEPARTMAN ZA UMJETNOST I FILOLOŠKE NAUKE

Studijski program: Engleski jezik i književnost

Dominantne stilske figure u poemi Gavran Edgarda Alana Poa

(Seminarski rad iz predmeta: Uvod u teoriju književnosti)

Mentor:

                                   Student:

                                   

Novi Pazar, jun, 2026. 

Apstrakt 

U seminarskom radu se analizira upotreba dominantnih stilskih figura u 

poemi „Gavran“ (

The Raven

) Edgara Alana Poa i njihova uloga u oblikovanju 

specifičnog pesničkog izraza. Takođe, dat je kratak osvrt na biografiju čuvenog 
pisca, kao i na njegovo stvaralaštvo. Za predmet rada izabrani su segmenti 
poeme   u   kojima   se   posebno   ističu:   simbol,   refren,   aliteracija,   asonanca   i 
onomatopeja. Analiza je sprovedena na osnovu samog teksta dela i Poove 
sopstvene   teorijske   postavke   o   svesnom   konstruisanju   pesničkog   efekta. 
Rezultati   pokazuju   da   audio-vizuelne   i   značenjske   figure   u   ovom   delu 
funkcionišu   simbiotski,   stvarajući   unutrašnju   tenziju   i   gradaciju   psihičkog 
stanja lirskog subjekta. Zaključuje se da stilske figure u „Gavranu“ nisu samo 
dekorativni   elementi,   već   primarni   gradivni   materijal   strukture   koji 
obezbeđuje jedinstvo utiska.

Ključne reči:

 Edgar Alan Po, Gavran, stilske figure, analiza, simbol, refren.

background image

1. Uvod

Edgar Allan Poe je svetski poznat po svom tmurnom stilu pisanja priča i 

poema. Svojevrsni osnivač detektivskog žanra i jedan od najpoznatijih pisaca 
fikcije XIX veka, Poe je popularizovao žanr „crnog romantizma“ koji se bavi 
tugom, gubitkom ljubavi i patnjom za prošlim vremenima te konstatuje  kako 
su prizori demona i duhova u stvari odrazi ljudske duše – svi aspekti koji se 
provlače kroz ceo njegov kanon. E. A. Poe je često pisao o ljudskoj propasti - 
kako pojedinca, tako i društvenog sistema. Smatrao je da je žudnja za prošlim 
vremenima   jedna   od   najuzvišenijih   tema   u   umetnosti.   „

Gavran

“   je 

nedvosmisleno najpopularniji od svih njegovih radova. Poema je objavljena 
1845. godine i koristi nadnaravne narativne elemente inspirisane mitologijom, 
religijskim   pisanjima,   klasičnim   radovima   svetske   literature   i   tadašnjim 
popularnim poemama. Poe je opisao sopstveni proces stvaranja „

Gavrana

“ u 

eseju „

Filozofija kompozicije

“, gde je obrazložio da svoje pesme piše tako da 

postigne jednu čitavu celinu koristeći sve elemente pesme – nakon uvida u to, 
koju emociju želi preneti putem dela, menja i utiče na delo i njegov sled. Ton i 
okruženje, sukob i likovi po njemu su sekundarni elementi. To objašnjava 
zašto se neki prividno bitni elementi u „

Gavranu

“ i ne pojavljuju. Narator nije 

uopšte predstavljen kao lik, već postoji samo kao element koji pripomaže u 
dočaravanju   željenog   smera   dela.   Njegovo   obrazloženje   pisanja   poema   je 
ključno   u   izradi   interpretacije   „

Gavrana

“   predstavljene   u   ovom   radu   – 

korišćenje dominantnih stilskih figura za uspostavljanje glavnog koncepta koji 
se pojavljuju u kasnijim delovima rada. 

Rad je strukturisan tako da se koncizno dotiče svih relevantnih aspekata 

povezanih   sa   temom.   Razmatraju   se   dominantne   stilske   figure   u   poemi   i 
njihova funkcija u građenju pesnikove vizije. Fokus istraživanja usmeren je na 
analizu simbola, refrena, aliteracije, asonance i onomatopeje, s obzirom na to 
da ove figure čine skelet cele kompozicije.

Cilj ovog rada je da se kroz stilističku analizu pokaže na koji način upotreba 

ovih   izražajnih   sredstava   utiče   na   izražajnost   teksta   i   kako   Po   uspeva   da 
apstraktne pojmove poput neprolazne tuge, gubitka i mentalnog poniranja 
pretoči u konkretne zvučne i vizuelne slike. 

Rad je podeljen na teorijski uvod, tekstualnu analizu po nivoima figura i 

završno   sinergističko   razmatranje.   U   uvodnom   delu   je   opisana   pesnikova 

1

background image

Želiš da pročitaš svih 21 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Slični dokumenti

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.