Pisanje kao složena senzomotorna radnja

Često se postavlja pitanje kada početi sa učenjem pisanja.Neki teoretičari se zalažu za odlaganje učenja pisanja za zrelije godine, dok kao argumente navode da deca uzrasta prvog razreda ne pokazuju dovoljno interesovanja za učenje pisanja, da treba poštovati princip ’najpre stvari pa reči’ i da deca nisu psihofizički spremna za učenje pisanja.
Međutim, savremeni uslovi života, obrazovanja i vaspitanja, negiraju te argumente.