Razlika između tradicionalne i savremene škole

Nema recenzije

Odlomak

Свака друштвена, економска, културна и демографска промена такође изазива промене у друштву и захтева промене у образовању. Како су ове промене још брже и уочљивије у глобализованом добу, друштво се суочава са проблемом застарелог образовања. Да би наставни план и програм задовољио потребе наставника, педагога, ученика и родитеља у савременом друштву, педагошки научници и аналитичари су у сталној потрази за новим и свежим идејама. У Републици Србији школски систем није довољно модернизован.

Карактерише га традиционално одржавање наставе и преношење знања, односно у настави доминира наставник. Иако се верује да је овај метод најједноставнији, најефикаснији и пружа најтачније информације, данас је познато да није погодан за развијање потребних компетенција и вештина код деце и да није погодан за развијање критичког мишљења и припремање за целоживотно учење. Поред недовољне интеракције између наставника и ученика, знање је нагурано у непривлачне уџбенике, а ученици би требало да буду у стању да га непогрешиво репродукују уместо да сами дођу до реализације, искуствено.

Наиме, таква затвореност традиционалног приступа може бити опасна за интелектуални и морални развој детета и може бити непремостива препрека у самоостварењу ученика. Зато се у савременој педагогији ученик поставља на место предмета, пружају му се различите методе које ће га подстаћи на активан рад, развијање критичког мишљења и суочавање са проблемима и новим ситуацијама. Такав приступ доноси потпуно нову слику школе, у којој ће ученик моћи да развија креативност, самопоуздање и самоактивност, односно који ће га научити да се носи са изазовима који га очекују.

No votes yet.

Please wait…

Preuzimanje skripti je dozvoljeno samo prijavljenim korisnicima. Registracija je potpuno besplatna!

Prijavi se

Detalji dokumenta

16 stranica
Obrazovna efikasnost i razvoj škole /
Školska godina: 2022
Seminarski radovi, Obrazovanje, Pedagogija
Srbija, Leposavić, UNIVERZITET U PRIŠTINI - Učiteljski fakultet u Prizrenu Leposaviću