EVROPSKI UNIVERZITET BRČKO DISTRIKT

POLITIČKE NAUKE

MEĐUNARODNI ODNOSI I DIPLOMATIJA

Seminarski rad iz predmeta: Uvod u filozofiju

Tema: Engleski empirizam

Mentor:                                                                                                         Student: 

Prof.dr Miso Kulic                                                                                       Dajana Stupar

                                                                                                                      Br. Indexa: 006/15-MD 

Brčko, Maj 2016. God. 

2

Sadrzaj

Uvod

...........................................................................................................................................................3

1.Engleski empirizam

................................................................................................................................4

1.1Društveno uređenje i zbivanja

..................................................................................................................4

2.John lock

.................................................................................................................................................4

2.1Biografija

..............................................................................................................................................5

2.2 

Empirizam

............................................................................................................................................6

2.3 Svrha „Ogleda o ljudskom razumu“

....................................................................................................6

2.3 Napad na urođene ideje

........................................................................................................................7

2.4 Nauka o idejama - jednostavne i složene

.............................................................................................8

2.5 Prostor i vrijeme

...................................................................................................................................8

2.6 Mješoviti modusi

.................................................................................................................................9

2.7 Primarna i sekundarna svojstva

.........................................................................................................10

2.8 Ideja supstancije

.................................................................................................................................10

2.9 Uzročnost

...........................................................................................................................................12

2.10 Spoznaja

...........................................................................................................................................13

2.11 Etička teorija

....................................................................................................................................13

2.12 Društvena nauka

..............................................................................................................................15

2.13 Odgojni stavovi

................................................................................................................................16

3.Dejvid Hjum

.........................................................................................................................................18

3.1 Odnos "jeste" i "treba" iskaza

............................................................................................................19

Literatura

..................................................................................................................................................23

background image

4

1.Engleski empirizam

   1.1Društveno uređenje i zbivanja

Engleska empiristička filozofija je razdoblje najsnažnijeg razvoja engleske filozofije od kraja 16. 

do sredine 18. vijeka. Slabljenje feudalizma, a jačanje građanskog staleža u doba prvobitne 

akumulacije kapitala u Engleskoj prati borba za vlast između kralja, građanstva i plemstva, kralja 

i parlamenta. U filozofiji se stoga postavlja problem države, društvenog ugovora i suvereniteta. 

U burnim revolucionarnim zbivanjima pogubljenjem Charlesa I (1649) skršena je apsolutna vlast 

kralja. Cromwellovom je diktaturom (1653 -1658) razbijen otpor krajnjih nepomirljivih gledišta, 

pa je "Slavnom revolucijom" (1688) ostvaren kompromis između građanske klase i 

veleposjednika. Uspostavljen je društveni poredak koji je Engleskoj osigurao razvoj proizvodnje 

i trgovine, a dominacija i primat Engleske traje sve do prvog svjetskog rata. Predstavnici su 

engleskog empirizma usredotočeni na dva središnja problema: na pitanje metode 

prirodoznanstvenog istraživanja i pitanje države.

2.John lock

Locke je svojom osobom i svojim spisima predstavljao duh slobodnog istraživanja, 

"racionalizma" i odbijanje svakog apsolutizma u znanosti, koji je bio karakterističan baš za 

njegovo vrijeme. Osnivač je empirizma, odnosno teorije da su naši umovi i duše prilikom 

rođenja „prazne ploče“ koje oblikuje i popunjava život putem iskustva, odgoja, učenja. Imao je 

jedinstvene teorije o 

odgoju

vlasti

državi

moralu

religiji

. Bio je inspirator mnogim 

pedagoškim piscima.

5

 2.1Biografija

John Locku

 je majka umrla dok je još bio u povojima. Njegov otac je bio zemljišni odvjetnik i 

kapetan u parlamentarnoj vojsci tijekom građanskog rata, umro je dok je John bio još mlad.
John je bio izabran za životnu stipendija na Christ Church sveučilištu, Oxford. Nakon što je 
studirao medicinu (nikad je nije završio) Locke je bio spreman pomoći onima s medicinskim 
problemima, štoviše, postao je poznat kao "Dr. Locke". 1666 godine, Anthony "Ashley" Cooper 
se obratio Lockeu s medicinskim problemom. "Dr. Locke" je uspješno operirao i ispraznio 
"apsces u prsima." To je bio sretan slijed događaja za Lockea, jer Ashley nije bio običan čovjek, 
on je bio prvi pomoćnik grofa Shaftesburya. Tako je Locke bio uvučen u dvorane moći. 1672 
godine, Shaftesbury je postao kancelar, a Locke, njegov prijatelj, imenovan je za tajnika vrlo 
moćna odbora.
Bila su to zanimljiva povijesna vremena; političke prilike su se brzo mijenjale. Locke se u tom 
vremenu nije slagao sa tzv. "Božanskom pravom teorijom" (

Divine Right Theory

) – smatrao je da 

je najbolje držati se na udaljenosti od političkih neprijatelja gospodina Shaftesburya, dapače, 
Locke je tijekom godina 1684-1689 bio van zemlje, u Francuskoj i Nizozemskoj.
Po povratku u Englesku, 1689 godine, Locke je usvojio stil života koji mu je dopustio sastaviti 
njegova djela i učiniti ih spremne za tisak. Stoga su 1690 godine, objavljena Lockeova dva glavna 
djela: Ogled o ljudskom razumu i Dvije raspra

ve o vladi.

Na dan 28. oktobra

 1704, Locke je umro. Pokopan je u crkvenom dvorištu „High Leaver“.

Što se tiče njegovih djela, srž Lockeovih uvjerenja nalazi se u njegovom eseju Ogled o ljudskom 
razumu (1690.) S ovom knjigom začeli su se principi modernog empirizma (ljudski um je po 
rođenju tabula rasa-prazna ploča, i učimo kroz iskustvo). U ovoj knjizi, Locke napada doktrinu 
urođenih ideja. Njegov drugi rad, naravno slijedi tu ideju: Dvije rasprave o vladi (1690). To je 
rasprava pisana u obranu revolucije: vlada počiva na suglasnosti populacije i pobune su 
dopustive kad vlada potkopava dijelove - zaštita života, slobode i imovine - za koje je osnovana.

2.2 

Empirizam

Locke je bio prvi empirist u smislu što drži da sva građa naše spoznaje dolazi od osjetnih opažaja 

i introspekcije. Nije bio empirist u smislu što bi tvrdio da ne možemo spoznavati ništa izvan 

background image

7

ideja. Tu on najprije pobija teorije urođenih ideja, a zatim daje svoju teoriju. Treća knjiga 

raspravlja o riječima. Ideje predstavljaju stvari, a riječi stoje za ideje. Četvrta se knjiga bavi 

ljudskom spoznajom: njezinom sigurnošću i evidencijom te naravi i osnovama vjerovanja i 

mnijenja.

2.3 Napad na urođene ideje

Pod teorijom urođenih ideja Locke razumijeva onu nauku koja tvrdi "da u razumu postoje 

izvjesni urođeni principi, neki prvobitni pojmovi, takoreći pečati uti¬snuti u ljudski duh, koje 

duša dobiva u svom prvom začetku i donosi sa sobom na svijet" (I. knj. gl. 2). Neki od tih 

principa su spekulativni, a neki praktični. Glavni dokaz koji se obično navodi u potvrdu ove 

teorije jest tvrdnja općeg slaganja. Locke na to odgovara da, ako bi i bilo istinito da se u tome svi 

slažu, to još ne dokazuje da doista postoje urođeni principi, jer se porijeklo naših ideja može 

protumačiti na drugi način. Nadalje, argumenti doneseni u prilog spomenute teorije bezvrijedni 

su i zbog toga jer ne postoji opće slaganje o istini bilo kojeg principa. Djeca i luđaci, na primjer, 

imaju razum, ali nemaju spoznaje principa kontradikcije, a morali bi ga imati kad bi taj princip 

bio doista urođen. Gdje su, nadalje, moralni principi u kojima bi se svi ljudi slagali? Kad bi 

moralni principi bili doista urođeni, ne bismo nalazili tolike razlike u moralnim teorijama i 

praksama različitih društava i epoha.

Locke ne vjeruje da postoji ikoji princip koji bi čovjek nužno spoznao kad proživi stanovito 

vrijeme na ovom svijetu. Ima čak ljudi koji ne spoznaju nijedan apstraktni princip. Štoviše, 

činjenica da moramo učiti značenje terminima i stjecati važne ideje, očit je znak da nemamo 

urođenih ideja. Locke napada i teoriju o implicitno ili virtualno urođenim idejama, koju je 

zastupao Leibniz.

Kako onda naš duh dolazi do ideja? Locke odgovara jednom riječju: iz iskustva. Što to znači? 

Sve se naše ideje konačno izvode iz osjeta ili iz refleksije. To dvoje sačinjava iskustvo. Osjetila 

nam donose u duh razne opažaje izvanjskih predmeta. To su osjeti. Drugi izvor ideja je opažanje 

radnja vlastitog duha, kao što su opažaji, misli, sumnje, vjerovanja i htijenja. To vrelo je 

refleksija. Iz tih dvaju izvora proizlaze sve naše ideje.

Treba imati na umu da Locke na više načina upotrebljava riječ "ideja" i to ne samo za osjetne 

Želiš da pročitaš svih 23 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti