Maturski rad

Tema: 

Karakteristike razvoja predškolskog uzrasta

Mentor:                                                                                                                   Učenica:

SADRŽAJ

1. Uvod....................................................................................................................................3

2. Rast i razvoj djeteta predškolske dobi.................................................................................4

2.1

Faktori rasta..................................................................................................................5

2.2

Mjerenje rasta...............................................................................................................5

2.3

Krivulje rasta................................................................................................................ 7

3. Mlađe predškolsko dijete.....................................................................................................9

3.1. Predškolsko dijete od druge do šeste godine...................................................................9

3.2. Razvoj motorike...............................................................................................................9

3.3. Kognitivni razvoj...........................................................................................................11

3.4. Razvoj govora................................................................................................................ 11

3.5. Emocionalni i socijalni razvoj.......................................................................................12

3.6. Razvoj zubi....................................................................................................................13

3.7. Zaostajanje u rastu i razvoju..........................................................................................14

4. Dječji vrtić......................................................................................................................... 14

4.2. Jedinica za vrtićku dob...................................................................................................16

4.3. Zadaci medicinske sestre u vrtiću..................................................................................16

4.3.1. Zadaci medicinske sestre u odnosu s djecom.........................................................17

4.3.2. Zadaci medicinske sestre u odnosu s roditeljima....................................................18

5.

Prehrana u predškolskoj dobi............................................................................................18

5.1. Obroci............................................................................................................................ 19

5.2. Prehrambeni problemi....................................................................................................19

Zaključak...................................................................................................................................20

Literatura...................................................................................................................................21

background image

2. Rast i razvoj djeteta predškolske dobi 

    Tijekom povijesti pogled na djecu se mijenjao, pa su tako u srednjem vijeku smatrali dijete 

od godine dana odraslim čovjekom te nisu postojali zakoni koji bi štitili dijete. Daljnjim 

napretkom počeli su se formirati zakoni koji su štitili dijete, te konačno u 16. stoljeću roditelji 

se   okreću   djeci,   pokazuju   im   ljubav   te   razumiju   potrebu   za   poticanje   djece.   Znanost   se 

početkom 19. stoljeća počinje baviti djecom. Prvi podaci o rastu i razvoju datiraju iz 1777. 

godine kada je Montbelliardo pratio svog sina 18 godina mjereći ga svakih 6 mjeseci. 1835. 

Quetelet je proveo istraživanje na većem broju ispitanika i uveo pojam antropometrija. Pojam 

antropometrija označava u prijevodu sa grčkog mjere čovjeka, odnosno mjerilo se tijelo ili 

pak kostur, od određene antropometrijske točke na tijelu, masa tijela i pojedini dijelovi tijela. 

       Rast je vrlo složeno zbivanje koje obuhvaća kvantitativne promjene rasta tijela kao i 

kvalitativne   promjene   strukture   i   funkcije   pojedinih   organa.   Rast   nije   samo   jednostavan 

kvantitativan proces povećanja dimenzija tijela, nego je vrlo složeno zbivanje koje obuhvaća i 

kvalitativne promjene strukture, funkcije i reaktivnosti pojedinih tkiva i organa, promjene 

psihičkih svojstava djeteta te njegovo prilagođavanje socijalnim i kulturnim uvjetima okoline 

u kojoj živi. 

       Razvoj je puno kompleksnije zbivanje koja obuhvaća, osim tjelesnog razvoja, psihički 

razvoj te socijalno prilagođavanje djeteta. Kada je riječ o razvoju, onda se pri tome obično 

misli na kvalitativne promjene, diferenciranje i sazrijevanje biokemijskog sustava, strukture i 

funkcije, reaktivnosti i prilagodbe pojedinih tkiva, organa i funkcija organizma od začetka do 

kraja razvojne dobi, tj. do kraja adolescencije. 

    Rast i razvoj, kao dva kompleksna zbivanja odvijaju se prema određenim zakonitostima i 

svaki   napredak   ima   svoje   vrijeme.   Praćenjem   rasta   i   razvoja   mogu   se   na   vrijeme   uočiti 

različita odstupanja. Varijacije u rastu i razvoju su moguće jer je svako dijete individua za 

sebe, no isto tako praćenjem se mogu uočiti veća odstupanja koja bi mogla utjecati na daljnji 

razvoj   djeteta.   Da   bi   se   neko   ponašanje   pojavilo   kroz   jedan   određeni   vremenski   period 

potrebna je fiziološka zrelost organizma koja će omogućiti da se jave adekvatni odgovori na 

vanjske   i   unutrašnje   podražaje.   Tjelesni   rast   i   razvoj   prati   se   pomoću   antropometrijskih 

mjerenja: mjerenjem dužine odnosno visine djeteta, tjelesne težine te obujma glave i prsnog 

koša.

2.1 Faktori rasta 

     Na rast utječu mnogi faktori, no svakako je najvažnije nasljeđe, potom spol, rasa, prehrana, 

ekološki i ekonomski uvjeti obitelji. Genetski faktor je unaprijed određen te se jasno može 

očekivati kakvo će biti dijete. Visoki roditelji imati će više dijete, pretili roditelji imati će 

dijete sklono debljini, visoko obrazovani roditelji imati će dijete sklono obrazovanju. Primjer 

genetske određenosti su dvije jednojajčane blizanke kod kojih će se menarha javiti u razmaku 

od dva mjeseca, dok će se kod dvojajčanih blizanka javiti u razmaku od 10 mjeseci. 

         Spol - dječaci teže više pri porodu te se težina izjednačava s djevojčicama nakon prve  

godine. U pubertetu se javljaju velike razlike u težini, visini i tjelesnim proporcijama među 

djevojčicama i dječacima. Sezonski faktori - brzina djetetova rasta u visinu najveća je u 

proljeće dok je brzina rasta tjelesne mase najveća u jesen. Dakako, na sam rast i razvoj utječe 

područje života, klima, prehrana, tjelovježba. Rasa - postojale su velike razlike među rasama, 

no zbog sve češćih miješanih brakova i potomstva te razlike su izbrisane, ali ipak ostaju 

bolesti koje prate pojedinu rasu. Prehrana - pravilnom i zdravom prehranom dijete brže i 

kvalitetnije   napreduje,   dok   se   zaostaci   u   rastu   i   razvoju   često   povezuju   s   neadekvatnom 

prehranom. 

    Ekološki uvjeti s genetskim kodom mogu djelovati pozitivno ili negativno na rast i razvoj. 

Bolesti,  kronične bolesti  utječu  na rast  i razvoj  djeteta,  što  se  može očitovati  usporenim 

rastom koji se ipak nadoknadi nakon bolesti, prolazne infekcije nemaju utjecaja. Ekonomsko 

stanje obitelji očituje se u prehrani, učestalosti obroka, učinkovitom odmoru, spavanju, igri, iz 

čije neravnoteže može doći do posljedica na zdravlje i rast i razvoj djeteta.

2.2 Mjerenje rasta

     Rast djeteta prati se redovitim mjerenjem od rođenja, a najvažnije antropometrijske mjere 

su   tjelesna   masa,   tjelesna   duljina   odnosno   visina   i   opseg   glave.   Mjerenje   tjelesne 

duljine/visine - dijete se mjeri na svakom liječničkom pregledu, do druge godine djetetova 

života ono se mjeri u ležećem položaju. Djetetova glava se pridržava duž srednje crte, a 

koljena se lagano pritisnu prema dolje sve dok se nožice ne izravnaju.

background image

zrelosti   djeteta   vrši   se   praćenjem   psihomotornog   razvoja,   procjenom   spolne   zrelosti, 

procjenom   koštane   dobi   (pomoću   radiograma   lijeve   šake)   te   procjenom   denticije.   Sve 

navedene parametre mjeri liječnik na predviđenim sistematskim pregledima.

2.3 Krivulje rasta

    Fizički rast djeteta ocjenjuje se najjednostavnije mjerenjem tjelesne duljine (do prve godine 

života), tj. tjelesne visine (poslije prve godine života) i tjelesne težine. Poslije prve godine 

života za dugoročni nadzor rasta djeteta služi tjelesna visina. Visina djeteta, uz pretpostavku 

da nije bolesno i da se pravilno hrani, uglavnom je određena nasljeđem, jer ono uvjetuje broj 

stanica   rasta   u   djetetovim   kostima   (hrskavičnom   tkivu)   i   reagiranje   tih   stanica   na   razne 

hormone, kao što je hormon rasta, hormon štitnjače, inzulin i spolni hormoni.  Tjelesna visina 

ili težina određenog djeteta uspoređuje se s odgovarajućim mjerama skupine zdrave djece, iste 

populacije koje su u obliku tablica ili krivulja.

         Krivulje rasta težine i visine konstruirane su na temelju statistički obrađenih podataka 

velikog broja djece u koordinatnom sustavu u kojem je na apscisi kronološka dob djeteta, a na 

ordinati dosegnuta težina ili visina u toj dobi. Centilne krivulje pogodne su za praćenje djeteta 

jer u svakom trenutku saznajemo na kojoj je dijete centili i možemo brže otkriti patološke 

procese. Najčešće djeca prate opći biološki trend rasta. Težinsko-visinske centilne krivulje 

služe nam da bi na temelju tjelesne težine i tjelesne visine dobili uvid u stanje uhranjenosti i 

fizičku . Djeca čiji su podaci iznad 97. Centila preteška su u odnosu na djecu iste visine, a 

djeca čiji su podaci ispod 3. 

    Centila premršava su u odnosu na djecu iste visine. Za ocjenu pretilosti koristi se metoda 

mjerenja potkožnog masnog tkiva i izračunavanje indeksa tjelesne mase za koji su također 

konstruirane centilne krivulje u odnosu prema dobi. Mjere za usporedbu posebno su značajne 

u dječjoj dobi, jer se radi o organizmu u rastu i razvoju, gdje svako odstupanje ima dugotrajne 

posljedice. 

Želiš da pročitaš svih 23 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti