Univerzitet u Novom Sadu
Pedagoški fakultet Sombor
Moodle u nastavi
Nastavni predmet: Metodika medija I nastave informatike
Prof: Student:
Dragan Cvetković Živana Đukić
Sombor, maj 2024.
Sadržaj
Uvod............................................................................................................................... 1
Istorijat i razvoj Moodla................................................................................................. 2
Značenje i naziv..............................................................................................................3
Upotreba u nastavi..........................................................................................................4
Evaluacija I ocenjivanje.......................................................................................... 5
Personalizacija učenja............................................................................................. 5
Moodle u Srbiji...............................................................................................................6
Kreiranje kursa u Moodle-u...........................................................................................7
Lekcije..................................................................................................................... 8
Test.......................................................................................................................... 9
Način ocenjivanja.................................................................................................... 9
Zaključak...................................................................................................................... 10
Literatura...................................................................................................................... 11
2
prednosti, Moodle se izdvaja kao jedan od najefikasnijih alata za modernizaciju
obrazovanja.
Istorijat i razvoj Moodla
Moodle je razvijen od strane Martina Dougiamasa, australijskog edukatora i
programera. Martin je započeo rad na Moodle-u kao deo svog doktorata na Curtin
University of Technology početkom 2000-ih. Dougiamas je imao iskustvo u
administraciji različitih obrazovnih platformi, što mu je omogućilo da identifikuje
prednosti i nedostatke postojećih sistema. Njegov cilj je bio da stvori fleksibilnu i
pristupačnu platformu koja bi podržavala socijalnu konstrukcionističku pedagogiju,
naglašavajući važnost saradnje i interakcije u učenju.
2001: Martin Dougiamas započinje rad na Moodle-u kao deo svog istraživačkog
rada. Fokusira se na izgradnju platforme koja omogućava kreiranje i upravljanje
online kursevima sa snažnim naglaskom na interaktivnost i kolaboraciju među
učenicima.
2002: Prva verzija Moodle-a je objavljena kao open-source projekat.
Objavljivanjem koda kao slobodnog i otvorenog, Dougiamas je omogućio širokoj
zajednici da koristi, modifikuje i doprinosi razvoju platforme.
2003: Moodle počinje da dobija na popularnosti među obrazovnim
institucijama i nastavnicima zbog svoje fleksibilnosti i mogućnosti
prilagođavanja specifičnim potrebama. Počinje se formirati aktivna zajednica
korisnika i programera koji doprinose razvoju dodataka i proširenja za Moodle.
2004-2005: Organizuјu se prve MoodleMoot konferencije, događaji gde se
okupljaju korisnici, programeri i edukatori radi razmene ideja i iskustava. Moodle
zajednica raste eksponencijalno, doprinoseći brzom razvoju platforme.
2006: Moodle postaje jedan od najpopularnijih Learning Management System
(LMS) platformi na svetu. Broj korisnika raste eksponencijalno, a platforma se
koristi u školama, univerzitetima i korporacijama širom sveta.
2008: Uvedene su značajne tehničke inovacije, uključujući poboljšanja u
interfejsu i korisničkom iskustvu. Moodle postaje robusniji i skalabilniji,
sposoban da podrži velike obrazovne institucije i kompleksne obrazovne potrebe.
