Obuka neplivača u primarnom obrazovanju

Obuka neplivača u primarnom obrazovanju

Kadić, Paula

Master's thesis / Diplomski rad

2022

Degree Grantor / Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: 

University of 

Zagreb, Faculty of Teacher Education / Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet

Permanent link / Trajna poveznica:

https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:262682

Rights / Prava:

In copyright

 / 

Zaštićeno autorskim pravom.

Download date / Datum preuzimanja:

2025-02-27

Repository / Repozitorij:

University of Zagreb Faculty of Teacher Education - 
Digital repository

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU 

UČITELJSKI FAKULTET 

ODSJEK ZA UČITELJSKE STUDIJE 

Paula Kadić 

OBUKA NEPLIVAČA U PRIMARNOM OBRAZOVANJU 

Diplomski rad 

Zagreb, studeni 2022. 

SADRŽAJ 

Sažetak/Summary 

1.

UVOD

 ............................................................................................................................................................................................................... 1

2. VAŽNOST I DOBROBITI PLIVANJA

 ......................................................................................................................................................... 2

2.1. Psihičke dobrobiti plivanja ......................................................................................................................................................................... 2

2.2. Fizičke dobrobiti plivanja ........................................................................................................................................................................... 3

2.3. Zadatci plivanja ........................................................................................................................................................................................... 5

2.3.1. Obrazovni i odgojni zadatci obuke plivanja ........................................................................................................................................... 5

2.3.2. Higijenski zadatci obuke plivanja

 ..................................................................................................................................................... 5

3.

PROBLEMATIKA U OBUCI NEPLIVAČA

 ............................................................................................................................................ 6

3.1. Strah od vode ............................................................................................................................................................................................... 7

3.2. Disanje u vodi.............................................................................................................................................................................................. 8

3.3. Koordinacija pokreta................................................................................................................................................................................... 9

3.4. Tjelesni status neplivača ............................................................................................................................................................................. 9

4.

SASTAVNICE OBUKE NEPLIVAČA

 .......................................................................................................................................... 10

4.1.

Metodička načela i principi u obuci plivanja ..................................................................................................................................... 10

4.2.

Metode rada u obuci neplivača ........................................................................................................................................................... 11

4.3.

Oblici rada u obuci neplivača ............................................................................................................................................................. 13

4.3. Faze u procesu plivačkog opismenjavanja .............................................................................................................................................. 14

4.4.

Navikavanje na vodu ........................................................................................................................................................................... 15

4.5.

Didaktička pomagala za obuku plivanja ............................................................................................................................................ 16

4.6.

Obuka neplivača u plitkoj vodi ........................................................................................................................................................... 19

4.7.

Obuka neplivača u dubokoj vodi ........................................................................................................................................................ 21

4.8.

Skala procjene i kriteriji usvojenosti znanja plivanja ........................................................................................................................ 22

5.

METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA

 ...................................................................................................................................................... 24

5.1.

Cilj istraživanja .................................................................................................................................................................................... 24

5.2.

Uzorak ispitanika ................................................................................................................................................................................. 24

5.3.

Anketni upitnik .................................................................................................................................................................................... 24

6.

REZULTATI ISTRAŽIVANJA I RASPRAVA

 ...................................................................................................................................... 25

6.1.

Uzorci ispitanika .................................................................................................................................................................................. 25

6.2.

Testiranje učenika drugih, trećih i četvrtih razreda osnovnih škola ................................................................................................. 26

6.3.

Rezultati nakon provedene obuke plivanja ........................................................................................................................................ 27

6.4.

Utjecaj trajanja obuke plivanja na uspješnost završavanja obuke plivanja ..................................................................................... 31

7.

STRUKTURA I TRAJANJE SATA OBUKE PLIVANJA

.................................................................................................................... 36

8.

MJESTO I UVJETI OBUKE PLIVANJA

 ............................................................................................................................................... 37

8.1.

Mjesto obuke plivanja ......................................................................................................................................................................... 37

8.2.

Uvjeti za obuku plivanja ..................................................................................................................................................................... 37

9.

SIGURNOST NA KUPALIŠTIMA

 ........................................................................................................................................................... 38

10.

ZAKLJUČAK

 ............................................................................................................................................................................................... 40

11.

LITERATURA

 .............................................................................................................................................................................................. 41

Sažetak

Plivanje je jedan od najpopularnijih sportova na svijetu, a učenje plivanja u predškolskoj dobi 

ima  brojne  dobrobiti  za  kasniji  psihofizički  razvoj.  Sam  proces  plivanja  ima  brojne  pozitivne 

utjecaje  na  ljudski  organizam,  kao  što  su  poboljšanje  mentalnog  stanja,  fizičkog  stanja  ili 

poboljšanje određenih bolesti. Edukacija u primarnom obrazovanju treba se temeljiti na različitim 

pristupima i metodama koje su prilagođene djeci tog uzrasta. Djeci se treba pružiti nekoliko tehnika 

koje počinju privikavanjem djece na vodu i vježbama kako izvan, tako i unutar vode. Brojne vježbe 

i igre mogu pomoći djeci u savladavanju tehnika plivanja, ali i savladavanju straha od vode.  

Svaki polaznik obuke plivanja je individualan što znači da će se konačan uspjeh kod svakog 

polaznika  ovisiti  ponajprije  o  njihovim  mogućnostima,  a  zatim  i  o  stupnju  motivacije  i 

zainteresiranosti za suradnju. Nastavnici moraju imati sve potrebne kompetencije i biti stručnjaci 

u svome poslu jer je boravak u vodi za polaznike škole plivanja nova specifična sredina koja može 

predstavljati opasnost i životnu ugroženost. Raznovrsne didaktičke igre koje postoje u metodici 

rada obuke plivanja su svakako najbolji izbor kada su u pitanju djeca jer ona najbolje uče kroz igru. 

Strah od vode koji se nerijetko javlja kod polaznika mlađe životne dobi je jedan mnogih prepreka 

koje su postavljene pred stručnim kadrom, stoga kombinacijom zanimljivih igara  djeca dobivaju 

pozitivno mišljenje prema vodi i lakše prebrođuju strah. 

Sigurnost djece je svakako na prvom mjestu pa se očekuje od odgovorne osobe da poznaje i 

ovladava i postupa u skladu s postupkom spašavanja kao i postupkom pružanja prve pomoći ako 

se obuka plivanja provodi na mjestima gdje nije prisutan spasilac. 

Ključne riječi: 

obuka plivanja, primarno obrazovanje, sigurnost neplivača 

1 

1.

UVOD  

Svake godine u svijetu se događaju smrtni slučajevi djece u vodenom okruženju; bilo u moru, 

bazenu ili drugim aktivnostima u vodi. Prema podacima Centra za kontrolu i prevenciju bolesti u 

Sjedinjenim Američkim Državama utapanje predstavlja drugi najčešći uzrok smrti djece u dobi od 

jedne  do  četiri  godine,  nakon  prirođenih  nedostataka  djece  (

Center  for  Disease  Control  and 

Prevention, 

2022).  

Navedeni  podaci  su  samo  neki  od  razloga  zbog  kojih  je  potrebno  smanjiti  plivačku 

nepismenost odnosno posvetiti se obuci neplivača. Praksa pokazuje kako je najpogodnije vrijeme 

za obuku neplivača period polaska djeca u školu, ali problemi koji se javljaju su nedostatak stručno 

osposobljenih osoba koje imaju potrebno znanje za obučavanje i osposobljavanje djece za plivanje, 

uvjeti rada nisu u potpunosti povoljni te manjak stručne literature za obuku neplivača predškolske 

dobi. Najviši stupanje plivačke nepismenosti se očituje u predškolskoj životnoj dobi djeteta pa je, 

osim što je ista faza životne dobi najpogodnija za učenje djece plivanju, odlazak u školu i škola 

kao institucija koja je planski organizirana sistematski organizirana najpogodnija za obučavanje 

neplivača zbog toga što je osnovnoškolsko obrazovanje obavezno te škole raspolažu sa stručnim 

osobljem  koje  može  i  zna  metode  i  načine  kako  uspješno  provesti  obuku  neplivača.  Zakon  o 

osnovnom odgoju i obrazovanju nalaže školama kako je neophodno da sva djeca osnovnoškolske 

dobi nauče plivati za vrijeme svog osnovnoškolskog obrazovanja, a najvažniju ulogu imaju, osim 

učenika koji su subjekti, kineziolozi odnosno profesori tjelesne i zdravstvene kulture koji trebaju, 

usprkos nepogodnom čimbeniku poput škola u sredinama koje nemaju zahvalan pristup bazenima, 

organizirati i inicirati obuku djece neplivača (Findak, 1981).