studenti.rs home page
background image

УНИВЕРЗИТЕТ У ПРИШТИНИ - КОСОВСКОЈ МИТРОВИЦИ 

УЧИТЕЉСКИ ФАКУЛТЕТ У ПРИЗРЕНУ – ЛЕПОСАВИЋУ

ОБРАДА КУЛТУРНО-ИСТОРИЈСКИХ САДРЖАЈА У НАСТАВИ 

ПРИРОДЕ И ДРУШТВА У ОПШТИНИ НОВИ ПАЗАР

ДИПЛОМСКИ РАД

background image

Ментор:                                                                                Студент

:

Проф. др Слађана Видосављевић                                                       Катарина 
Радановић РН 39/18

Лепосавић, 2024.

2

Page 3 is redacted
background image

Ментор:                                                                                Студент

:

Проф. др Слађана Видосављевић                                                       Катарина 
Радановић РН 39/18

Лепосавић, 2024.

4

background image

САДРЖАЈ

УНИВЕРЗИТЕТ   У   ПРИШТИНИ   -   КОСОВСКОЈ   МИТРОВИЦИ   УЧИТЕЉСКИ 
ФАКУЛТЕТ У ПРИЗРЕНУ – ЛЕПОСАВИЋУ............................................................................1

Ментор: Студент:..........................................................................................................................2

Лепосавић, 2024............................................................................................................................2

УНИВЕРЗИТЕТ   У   ПРИШТИНИ   -   КОСОВСКОЈ   МИТРОВИЦИ   УЧИТЕЉСКИ 
ФАКУЛТЕТ У ПРИЗРЕНУ – ЛЕПОСАВИЋУ............................................................................3

Ментор: Студент:..........................................................................................................................4

Лепосавић, 2024............................................................................................................................4

САДРЖАЈ..........................................................................................................................................5

УВОД................................................................................................................................................10

1. ПОЈАМ И ЗНАЧАЈ КУЛТУРНО-ИСТОРИЈСКИХ СПОМЕНИКА..................................13

1.1. Културно-историјски споменици Новог Пазара и околине.........................14

1.2. Стари град Рас..................................................................................................................15

1.2.1.  Историја и значај Старог Раса..........................................................................16

1.2.2. Најзначајнији археолошки локалитети Старог Раса...............................18

1.3. Манастир Ђурђеви Ступови......................................................................................19

1.4. Манастир Сопоћани......................................................................................................23

1.5. Петрова црква.................................................................................................................28

1.6. Лејлек џамија...................................................................................................................32

5

Page 6 is redacted
background image

Доносе га просветне власти (објављује се у Службеном Гласнику РС) али је и 
све   изразитија   тенденција   да   један   део   наставног   плана   утврђује   школе 
према   локалним   потребама   а   део   сами   ученици   слободним   избором 
предмета.   Према   њему   се   даље   састављају   наставни   програми   и   пишу 
уџбеници......................................................................................................................................46

Наставни   програми   су   на   националном   нивоу   припремљени   у   складу   са 
наставно   -циљним   теоријским   моделом   програмског   планирања,   уз 
претпоставку да ће наставници аутономно одлучивати о датим општим и 
оперативним васпитно-образовним циљевима и стандардима знања, као и о 
најприкладнијим   наставним   садржајима   и   дидактичким   стратегијама 
(наставним   облицима,   методама,   средствима   и   слично)   помоћу   којих   би 
ученици на оптималан начин могли да постигну циљеве и исходе наведене у 
наставним плановима............................................................................................................46

Наставним програмом се конкретизује наставни план тако што се утврђује 
обим, дубина и редослед наставних садржаја. Обим се односи на суму знања 
(чињенице,   судови,   појмови)   коју   треба   стећи   уједном   разреду.   Дубина 
означава  квалитет  стечених  знања  и  способности  тј.  реч  је  о  критичком 
сагледавању узрочно – последичних веза. Садржај се може уредити према:..46

линијском   распореду   –   садржај   једног   предмета   у   једном   разреду,   као   и 
онима   који   следе   нижу   се   један   за   другим   и   наставни   садржаји   се   у 
програмима не понављају;....................................................................................................46

концентричном   редоследу   –   градиво   се   распоређује   у   концентричним 
круговима   и   у   сваком   следећем   разреду   се   исти   наставни   садржаји 
проширују   и   продубљују   и   тако   понавља   оно   што   је   ученик   учио   у 
претходном разреду;................................................................................................................47

7

Želiš da pročitaš svih 44 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Prijavi se Napravi nalog

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti