ВИСОКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА
ЗА ОБРАЗОВАЊЕ ВАСПИТАЧА
НОВИ САД
СЕМИНАРСКИ РАД
Тема: ЗНАЧАЈ БИЉАКА ЗА ЧОВЕКА
Професор:
Студент:
мр Анђелка Булатовић
Сузана Драгојевић
Бр.индекса 90/10
Нови Сад, децембар 2011.
I –
ТЕОРИЈСКА ПОЛАЗИШТА
Дете би у току предшколског васпитања и образовања требало да усвоји елементарна
знања о природи, живим бићима, односу живих бића и непосредне околине, као и
одређено саобраћајно васпитање и друштвене норме. Циљ рада је анализа и
диференцијација садржаја о биљкама и животињама у предшколском систему васпитања и
образовања. Садржаји су диференцирани на садржаје намењене деци млађег, средњег и
старијег (припремног) узраста. Предложени су и начини реализације садржаја, као и
њихов обим. Садржаји о биљкама и животињама заузимају битно место у васпитању и
образовању предшколског детета, јер му помажу да схвати основне животне принципе и
циклусе.
Значајно је при томе да васпитач деци понуди довољно занимљива средства која ће бити
инспиритивна за дискусију и уопштавање. Потребно је да васпитач користи свакодневне
ситуације. Нпр. заједнички одлазак у шуму, ливаду може бити подстицај за откриваање и
богаћење искуства. Деца могу брати пољско цвеће, сакупљати лишће, плодове биљака. То
може бити подстицај за разговор шта се све може урадити са тим, да ли ту има отровних
биљака, да ли има лековит боља. Деца уз помоћ васпитача могу начинити своју збирку
лековитог биља. Биљке ће поредити са сликама лековитог биља, васпитач им може
прочитати функцију појединих биљака. То даље може бити пдостицај да се, поред лекова
које преписује лекар, ,,лечимо'' и биљкама. Направиће у својој соби ,,биљну апотеку'',
куваће чајеве, препознаваће укус и мирис појединог чаја, итд. (Станић-Бојковић, 1990:24)
Биљке су део природе. Биљка се развија из семена. Храну узимају кореном, лист расте
према спољашњем свету. Оне расту целог живота, на одређеном месту. Клијање је
трансформација у нову биљку и зато је потребан ваздух, топлота, вода и земљиште.
Фотосинтеза биљака са аспекта земаљског живота од битног је значаја. Овај процес се
одвија непрекидно и омогућава стварање органских веза које хране читав живи свет.
Биљке као и друга жива бића, подложне су различитим болестима. Човек чини кораке за
превенцију и лечење. Биљке имају и своје непријатеље – штеточине. Човек упознаје и
користи биљке за своје потребе. У прошлости људи су користили биљке онако како су их
2
