UNIVERZITET U KRAGUJEVCU
PEDAGOŠKI FAKULTET JAGODINA
UTICAJ HIGIJENE NA RAZVOJ LIČNOSTI KOD
DECE MLAĐEG OSNOVNO-ŠKOLSKOG UZRASTA
-projekat istraživanja-
Student: Slađana Vukosavljević
5/2010-u
Mentor: Vladimir Stanojević
Jagodina 23.05.2012.
SADRŽAJ
UVOD
1. Teorijski pristup problemu
......................................................................3
1.1. Definisanje pojmova................................................................................3
1.2. Opredeljenja nastavnika...........................................................................4
1.3. Prednosti i opasnosti lične higijene…………..........................................4
1.4. Značaj lične higijene u obrazovanju........................................................5
2.Metodologija istraživanja
..........................................................................6
2.1. Problem istraživanja.................................................................................6
2.2. Predmet istraživanja.................................................................................6
2.3. Cilj i karakter istraživanja........................................................................6
2.4. Zadaci istraživanja....................................................................................7
2.5. Hipoteze istraživanja................................................................................7
2.6. Metode istraživanja..................................................................................7
2.7. Uzorak istraživanja...................................................................................8
2.8. Predhodna istraživanja.............................................................................9
2.9. Organizacija i tok istraživanja..................................................................9
2.10. Propratna dokumentacija istraživanja..................................................10
2.11. Statistička obrada podataka..................................................................17
3. Literatura
.................................................................................................18
- Fizička aktivnost;
- Higijena sna I odmora;
- Higijena ishrane;
- Higijenski režim tokom boravka u kolektivu;
1.2. Opredeljenje nastavnika
U zavisnosti kolika su znanja samog nastavnika iz ove oblasti, u
prilicnoj meri zavisi i koji ce biti nivo osvešćenosti kod dece. Jer, ukoliko
nastavnik, kao primer deci, ne vodi računa preterano o higijeni, što ruku i
tela, kose, odeće, ne hrani se pravilno, to u velikoj meri može predstavljati
pogrešan uzor deci, deci koja u tom periodu ne mogu sama da procene šta je
za njih dobro, a šta ne i uče uglavnom ponavljanjem i reprodukcijom onoga
što i nastavnik (ne)radi.
1.3. Prednosti i opasnosti lične higijene
Prednosti održavanja lične higijene su zdrav život bez bolesti, dobar
imuni sistem, dobra fizička spremnost…
Putevi zaraze
Mikroorganizmi – virusi, bakterije, paraziti, mogu prodreti u telo na
sledeće načine :
-udisanjem;
-gutanjem;
-usađivanjem kroz povrede;
-kontaktom;
Respiratorne infekcije
-grip;
-nazeb;
-šarlah;
-boginje;
Crevne infekcije
Crevne infekcije su posledica loše ishrane. Mogu se javiti u vidu;
-salamoneza;
-dečije gliste;
-ostali crevni paraziti ( pantljičare, trichina, žutica, virusi hepatitis A);
Kontaktne infekcije
Kontaktne infekcije se prenose kontaktom – dodirom. Mogu biti :
- šuga;
- vaši;
1.4. Znacaj lične higijene u obrazovanju
Školske ustanove imaju izvanredno veliki značaj za budući život.
Deca u kolektivu se brže i bolje specijalizuju, uče se pravilima za budući
život, naročito kroz igru, zajedničko obedovanje, i kolektivni rad.
Ovo je posebno značajno za razvoj ličnosti, U radu sa decom nikada
se ne sme zaboraviti da je svako dete ličnost koje zahteva odgovajuću pažnju
u svom razvoju.
U savremenim uslovima života grupisani su nekoliko specijalizovanih
oblasti, od lične higijene do higijene rada, treba da čine jedinostvo ukupne
sprenosti ljudi da se u izazovima koji nosi savremen život, izbore za
zdravlje.
Bitni elementi školske sredine koji su značajni za očuvanje zdravlja:
-higijena školske zgrade;
-higijena učionica;
-školski nameštaj i oprema;
-objekti za fizičku opremu;
-vodosnabdevanje;
-uklanjanje otpadnih materijala;
-mikroklimatski parametri;
