T
EHNIKA I
I
NFORMATIKA U
O
BRAZOVANJU
4. Internacionalna Konferencija, Tehni
č
ki fakultet
Č
a
č
ak, 1
−
3. jun 2012.
T
ECHNICS AND
I
NFORMATICS IN
E
DUCATION
4
th
International Conference, Technical Faculty
Č
a
č
ak, 1
−
3rd June 2012.
UDK: 004::796
Stru
č
ni rad
SAVREMENE INFORMACIONE TEHNOLOGIJE U NASTAVI
FIZI
Č
KOG VASPITANJA
Miroljub Ivanovi
ć
1
, Uglješa Ivanovi
ć
2
Rezime
: Moderna organizacija nastave fizi
č
kog vaspitanja u školama nezamisliva je bez
inovacija. Cilj u ovom radu jeste ukazivanje na aktuelnu i budu
ć
u funkciju informacionih
tehnologija na
č
asovima fizi
č
kog vaspitanja koji, zbog specifi
č
nosti programskih sadržaja,
pružaju znatne mogu
ć
nosti za primenu ra
č
unara i savremenih digitalnih didakti
č
kih
sredstava (pojedinih softverskih rešenja), za u
č
enje i kontrolu telesnog kretanja – vežbanja
u
č
enika. Prikazan je savremen pristup nastavi fizi
č
kog vaspitanja putem veb-stranica,
zasnovan na primeni novih multimedijalnih nastavnih sredstava koja neminovno menjaju
na
č
in komunikacije na relaciji nastavnik–u
č
enik i formiraju realnu mogu
ć
nost razvoja
fizi
č
kog obrazovanja u
č
enika u novi viši kvalitet. Da bi se ono uspešno realizovalo,
nastavnik fizi
č
kog vaspitanja mora da bude informati
č
ki pismen. Tako
đ
e, naglašena je
potreba motivacije u
č
enika iz njima sve svojstvenijeg virtuelnog sveta, u nevirtualni –
motori
č
ki svet, kao i funkcija nastavnika u primeni novih komunikacionih tehnologija kao
nastavnih metoda u školi. Primena informati
č
kog koncepta podiže kvalitet
č
asova fizi
č
kog
vaspitanja, maksimalno aktivira vežbanje u
č
enika (u školi i kod ku
ć
e) i samostalno
usvajanje njihovih teorijskih motori
č
kih znanja.
Klju
č
ne re
č
i:
novi mediji, digitalna didakti
č
ka sredstava, ra
č
unar, nastava fizi
č
kog
vaspitanja
CONTEMPORARY INFORMATION TECHNOLOGIES IN
PHYSICAL EDUCATION LESSONS
Summary
: Modern organization of physical education classes in schools is impossible
without innovations. Aim of this work is to indicate current and future function of
information technologies in physical education lessons, which, because of its specific
content, offer significant possibilities for the use of computer and contemporary digital
didactic means (some software solutions), for learning and students’ body movement
control. Contemporary approach of physical educations lessons, which is based on the new
multimedia teaching aids application, ultimately changes the way of communication
1
Miroljub Ivanovi
ć
, Visoka škola strukovih studija za obrazovanje vaspita
č
a, Sremska Mitrovica, E-
mail:
[email protected]
2
Uglješa Ivanovi
ć
, Fakultet za menadžment u sportu Univerziteta Megatrend, Beograd, E-mail:
[email protected]
Informacione tehnologije u nastavnim predmetima Miroljub
Ivanovi
ć
, Uglješa Ivanovi
ć
between students and teachers and forms realistic possibility to develop students’ physical
education into new and higher quality, via web pages has been presented. In order to
achieve it, professor of physical education has to provide informatics education. Also, the
need for students’ motivation is stressed from their more and more important virtual world,
to non-virtual-motor world, as well as the professor’s role in the new communicative
technologies application as teaching method in school. Application of informatics concept
improves quality of physical education lessons, maximally activates students’ exercising (at
school and home) and individualise acknowledgement of their theoretical motor
knowledge.
Key words:
new media, digital didactic means, computer, physical education lessons
1.
UVOD
Dvadeset prvi vek je vremenski period od 100 godina u kome je informaciona tehnologija
postala nezaobilazan elemenat obrazovanja. U ve
ć
ini nastavnih predmeta, ove informacione
tehnologije postale su sastavni deo školskog u
č
enja i podu
č
avanja. Internet, ra
č
unari, CD i
DVD veoma se uspešno primenjuju kod konvertovanja, skladištenja, obrade, bezbednog
slanja i primanja informacija, planiranja, sprovo
đ
enja i vrednovanja nastavnog procesa.
Danas se u didaktici i metodici više i ne postavlja pitanje da li primenjivati nove
multimedije u u
č
enju, ve
ć
kako ih osmišljeno i najbolje koristiti, kako bi se njihova
primena pozitivno reflektovala na metode rada i ciljeve u školskoj nastavi.
Osavremenjivanje nastavnog trenažnog procesa zahteva modernizovanje nastavnih
sadržaja, ali i na
č
ina njihove realizacije. Savremene ra
č
unarske tehnike ra
č
unarskih mreža i
informati
č
kih tehnologija vrlo brzo mogu da se primene u nastavi fizi
č
kog vaspitanja.
Me
đ
utim, u našoj zemlji, one su ostale bez masovnije upotrebe, jer ve
ć
ina nastavnika zbog
svog nedovoljnog informati
č
kog obrazovanja, s nepoverenjem se odnosi prema
informati
č
kim tehnologijama i njihovoj primeni u nastavi.
S obzirom na masovno rasprostranjenu hipokineziju, tj. nedostatak telesnog kretanja kod
u
č
enika, jedan od zadataka fizi
č
kog vaspitanja jeste odvajanje „kompjuteraša“ od ekrana.
Ali, bez obzira na ovu
č
injenicu, postoje odre
đ
ene mogu
ć
nosti koriš
ć
enja novih
multimedijalnih programa na
č
asovima fizi
č
kog vaspitanja. Savremena „obrada podataka“
u nastavi fizi
č
kog vaspitanja (instalacija aplikativnih programa, projektovanje kompleksnih
ra
č
unarskih mreža i informacionih sistema – umrežavanje i inženjering ra
č
unarskog
hardvera, dizajniranje softvera i baza podataka, kao i upravljanje informacionim sistemom),
nikada ne
ć
e mo
ć
i zameniti klasi
č
ne oblike trenažnih procesa, ali zato ih mogu u znatnoj
meri podržati i upotpuniti tako da predstavljaju celinu.
2.
PRIPREMA MOTORI
Č
KIH SADRŽAJA POMO
Ć
U MULTIMEDIJALNIH
PROGRAMA
U poslednje dve decenije, broj pomo
ć
nih nastavnih sredstava koja mogu da se koriste uz
pomo
ć
ra
č
unara zna
č
ajno se pove
ć
ao. Multimediji prvenstveno podrazumevaju Power
Point prezentacije, udžbenike pripremljene u PDF-formatu, audio i video-predavanja, razne
simulacije i animacije, skenirane rukopise, testove, vežbe i dr. Na internetu može da se
prona
đ
e znatan broj ovakvih digitalnih obrazovnih sredstava u obliku slike, teksta, zvuka,
animacije i video-zapisa, koja
č
asove fizi
č
kog vaspitanja mogu u
č
initi zanimljivijim i
