ИГРЕ ДРАМАТИЗАЦИЈЕ У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ
САДРЖАЈ
УВОД
ДЕФИНИСАЊЕ КЉУЧНИХ ПОЈМОВА
Драматизација
ПРИМЈЕНА ИГАРА ДРАМАТИЗАЦИЈЕ У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ
Повезаност покретних игара и игара драматизације у продуженом боравку
Повезаност игара маште или игара улога у продуженом боравку и игара драматизације
Повезаност конструкторских игара и игара драматизације у продуженом боравку
Подстицаји за игре драматизације у продуженом боравку
Избор ликова у играма драматизације у продуженом боравку
Примјена игара драматизације према узрасту дјеце у продуженом боравку
Дјечије позориште лутака
Упутства за поставку драмског текста на школску позорницу
ЗАКЉУЧАK
-
Сазнајно и емотивно богаћење
-
Стврање критичнеи самокритичне личности
-
Подстицање интересовања за истраживање
-
Развој опажања, размишљања и слободног изражавања
-
Развијање способности за концентрацију и и способност за јадне наступе
-
Развијање ентузијазма и самосталности у раду
-
Развој способности за самоконтролу, досетљивост, комбиновање, замишљање, за имагинативност
-
Развијање могућности да се претходно стечена знања употребе на нов и оргиналан начин.
Повезаност покретних игара и игара драматизације у продуженом боравку
Покретне игре су игре са правилима које дјеца уче од одраслих. Оне задовољавају потребу за
кретањем: ријеч „покретна“, нам говори да се та игра заснива на покретима. Ходање, трчање, пузање,
скакање, пењање, гађање, бацање, гурање и вучење су основа тих игара. Први мотив који дијете
покреће да приступи игри јесте потреба за кретањем као основни знак и нагон живота. Игра мора да
буде занимљива, везана за рјешавање занимљивих задатака.
Покретне игре се могу користити као јутарња тјелесна вјежба, као саставни дио тјелесних
активности, и као самостална активност по избору ученика, може се комбиовати са осталим врстама
игара, и могу се изводити у другим дјеловима дана, приликом доласка ученика у продужени боравак,
када они треба да се опусте од дуготрајног рада на школским часовима. Оне се могу укључити у
драматизацију као разни плесови, пантомиме, невербални дијелови драматизације...
Дијете мора запамтити правила без којих нема покретне иге. Због тога треба да правила буду
прилагођена узрасту дјетета. У многим покретним играма воде се дијалози, дијете се тако привикава на
лијеп књижевни говор. Исправљање покрета у покретној игри је потпуно погрешно. Дијете ће напустити
игру ако се непрестано приговара и ако се не осјећа угодно. Покрети се исправљају само онда када
штете дјечијем организму. Покретне игре се заснивају на вршењу одређене активности сопственим
тијелом, понекад се употребљавају и помоћни реквизити и справе.
Покретне игре у којима истовремено учествују сва дјеца из васпитне групе и у којима су основни
покрети трчање и скакање, стварају највеће оптерећење. За покретне игре које стварају средње
оптерећење сматрају се оне игре у којима учествују сва дјеца из васпитне групе, али су сразмјерно
