ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА МЕТОДИКУ МУЗИЧКОГВАСПИТАЊА II
Студенти:
Дечји вртић:
Васпитач:
Узрасна група:
Број деце:
Радни простор:
Датум и време:
Наташа Петровић 60/11
Маријана Митрић 63/11
„
Пчелица
“
Маринковић Славица, Стојић Хилда
Старија узрасна група
Радна соба
23.10.2013. од 10:00
ОБЛИК АКТИВНОСТИ
Усмерена активност:
Задаци васпитно-образовног
рада:
Mетоде васпитно-образовног
рада:
Oблици васпитно-образовног
рада:
Средства васпитно-
образовног рада:
Корелација са другим
васпитно-образовним
областима:
Обрада песме: „Јесења киша“
Развијање слуха, осећаја за ритам, музичког памћења,
самодисциплине кроз заједничко певање, одржавање
тонске висине. Неговање лепог, тачног, интонативно
чистог певања, развијање пажње.
Метода разговора и демонстрације
Фронтални
Синтисајзер,
Развој говора,методика ликовног васпитања
МОГУЋИ
ТОК АКТИВНОСТИ
УВОДНИ ДЕО:
ГЛАВНИ ДЕО:
Васпитачи распоређују децу у полукруг испред сцене и
наговештава почетак драматизације којим ће их увести
у садржај теме.
Ликови који се појављују у драматизацији су
Сценографија представе је дневна соба.
Представљамо се деци.
Priča uvelog jesenjeg lista
Stigla je jesen, ali ni ovog puta nije stigla sama. Sa sobom je dovela
svoje prijatelje, vetar i tamne kišne oblake. Oblaci su se nagomilali na i
iz njih je počela da pada prva jesenja kiša.
Krupne kišne kapi rosile su po drveću i požutelom lišću. Vetar se
igrao sa jednim malenim žutim listom. List je celo leto bio zelen i čvrsto
se držao za granu,a onda je stigla jesen i on je izgubio svoju zelenu
boju, počeo je da žuti i polako vene. Bio je usamljen i tužan, jer su
ostali listovi već odavno pali na mokru i blatnjavu zemlju. Želeo je da im
sa pridruži, da i on postane deo velikog šarenog tepiha. Polako se
odvojio od grane i krenuo ka zemlji, ali mu vetar nije dozvolio da brzo
padne. Ljuljao ga je, okretao i podizao. List nije imao snage da se
suprotstavi vetru, jer je vatar bio jak, a on previše umoran. Neko vreme
je lebdeo u vazduhu, a kada je vetru dosadila igra pao je na zemlju.
Iako je zemlja bila mokra i hladna, list bio je srećan. Nije se više osećao
usamljeno, jer oko njega su bili njegovi drugovi. Potajno se nadao se
da će ga pronaći neki dečak ili devojčica, podići sa zemlje i staviti u
svoj spomenar. Kako bi bilo lepo da umesto mokre zemlje ispod njega
bude suv papir i dečijom rukom ispisani stihovi!?
Kada stigne zima i padne prvi sneg priča uvelog jesenjeg lista će
biti završena. On će nestati ispod belog prekrivača ili će možda, ako ga
pronađu deca, ukrašavati stranice njihovog spomenara.
Када је јесен?-питају дјеца.
Када је јесен?-пита и меца.
Јесен је кад вјетар јако шиша,
Кад пада лишће и пада киша.
У јесен птице на југ се селе,
У јесен беремо јабуке зреле.
Ја волим јесен-дуње миришу,
А слатке крушке њишу се њишу.
O kakve li divote
dolazi jesen i nosi svoje lepote .
Posula boje braon i žutu
po bašti ,parku , vinogradu ,putu .
