Kalendar prirode u nastavi prirode i društva

UNIVERZITET U ISTOČNOM SARAJEVU

PEDAGOŠKI FAKULTET, BIJELJINA

RAZREDNA NASTAVA

Predmet: Metodika nastave PP i PD I

KALENDAR PRIRODE U NASTAVI PRIRODE I DRUŠTVA

MENTOR STUDENT
Prof. dr Milenko Čurčić Milena Berjan

UVOD

Aktiviranju učenika u nastavi ovog predmeta umnogome doprinosi

kalendar prirode

Priroda predstavlja integralno jedinstvo svih živih bića i nežive materije.
Sa aspekta ekologije, prirodu definišemo i kao jedan vrhunski ekosistem
koji je označen kao biosfera.

Kalendar prirode podrazumijeva praćenje

vremenskih promjena

, ali u

skaldu sa tim i promjena u prirodi,

na biljkama, životinjama, ali i u

djelatnostima ljudi

Vrijeme predstavlja stanje vazduha u trenutku osmatranja. Može biti
sunčano, oblačno, toplo, hladno, suvo, vlažno, vjetrovito ili tiho.

Sunce zagrijava Zemljinu površinu, a ona zagrijava vazduh. Topliji
vazduh je lakši i lakše se podiže sa zemlje, a njegovo mjesto zauzima
hladan vazduh. Tako dolazi do kretanja vazduha i ta pojava naziva se
vjetar.

Vrlo jak vjetar naziva se oluja i obično je praćen pljuskom, gradom i
grmljavinom.

Vremenske pojave ( temperatura, padavine, vjetar, oblačnost...) zavise od
godišnjih doba, mjesta, reljefa, vrste tla i biljnog svijeta.

Uslov za pravilno vođenje ovoga kalendara je

aktivno posmatranje

učenika u prirodi

, suočavanje sa pojavama i samostalno donošenje

zaključaka o onome što su posmatrali.

Nastavnici, odnosno učitelji, vođenje kalendara prirode realizuju po
sopstvenoj zamisli, te zbog toga u ovome radu postoje različite
šarenolikosti, od nastavnika do nastavnika.