Odlomak

U savremenom obrazovanju, učinak nastavnika uslovljen je motivacijom i rezultatima učenika, kao i kreativnošću koju učenici izvode kao proizvod takve motivacije. Ove determinante uspješnih nastavnika doprinose razvoju prostorne i umjetničke inteligencije kod djece, s kojom djeca uspješno djeluju na svoje druge kvalitete, kao što su povećano uočavanje, uočavanje detalja, suočavanje i, ništa manje vrijedno, stanje unutrašnjeg grabljivica i sreće dok motivirani prenose svoj umjetnički stimulans na stvarnost.

Kada je u pitanju kreativnost, ona predstavlja vrlo širok pojam. Pojedinac to definiše zavisno o vlastitom razumijevanju toga. Kreativnost predstavlja sposobnost logičkog razmišljanja i razuma. To je izuzetno poželjna osobina studenata u umjetničkom izražavanju, a cilj svakog umjetničkog pedagoga trebao bi biti motivacija vlastitih učenika. Međutim, ono što treba istaći je činjenica da kreativnost nije karakteristika svih učenika i da, bez obzira na motivacijske tehnike i pristupe nastavnika, umjetnički izraz ostaje lišen autentičnog kreativnog doprinosa, s obzirom da postoje i ona djeca koja nemaju umjetnički talenat. Međutim, shvatajući spomenuto ograničenje, nastavnici bi trebali posvetiti više pažnje pronalaženju i zadržavanju kreativnih trenutaka i kod umjetnički nekreativne djece, s obzirom na to da je dokazano da umjetnički izraz djece snažno pozitivno utiče na dalji razvoj samopouzdanja ličnosti. Kreativnost se često pripisivala čudima, kognitivnim procesima, društvenom okruženju, ličnim osobinama i šansama.

No votes yet.
Please wait…

Prijavi se

Detalji dokumenta

Više u Obrazovanje

Više u Pedagogija

Više u Seminarski radovi

Komentari