studenti.rs home page

 

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU 

FAKULTET ELEKTROTEHNIKE I RAČUNARSTVA 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZAVRŠNI RAD br. 2594 

EDUKATIVNA IGRA ZA POKRETNE 

UREĐAJE U POKRETAČKOM SUSTAVU 

UNITY 3D 

Marko Miloš 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zagreb, lipanj 2012. 

 

 

 

 

 

 

background image

 

3.3.

 

Kamera................................................................................................................. 16

 

4.

 

Razvoj igre ................................................................................................................... 19

 

4.1.

 

Izrada terena ........................................................................................................ 19

 

4.1.1.

 

Oblik terena ................................................................................................. 19

 

4.1.2.

 

Dodavanje tekstura ...................................................................................... 22

 

4.1.3.

 

Elementi okoliša .......................................................................................... 23

 

4.1.4.

 

Postavke terena i razina detalja (LOD)........................................................ 25

 

4.1.5.

 

Skyboxing .................................................................................................... 26

 

4.1.6.

 

Voda ............................................................................................................ 26

 

4.2.

 

Osvjetljenje .......................................................................................................... 27

 

4.2.1.

 

Svjetlo .......................................................................................................... 27

 

4.2.2.

 

Sjene ............................................................................................................ 28

 

4.3.

 

Zvuk ..................................................................................................................... 29

 

4.3.1.

 

Prijemnik zvuka ........................................................................................... 30

 

4.3.2.

 

Izvor zvuka .................................................................................................. 30

 

4.4.

 

Skripte i kontrole ................................................................................................. 31

 

4.5.

 

Igrač ..................................................................................................................... 32

 

4.5.1.

 

Arhitektura ................................................................................................... 32

 

4.5.2.

 

Upravljanje .................................................................................................. 33

 

5.

 

Interakcije .................................................................................................................... 36

 

5.1.

 

Kolizija ................................................................................................................ 36

 

5.2.

 

Detekcija kolizije ................................................................................................. 36

 

5.3.

 

Raycasting ........................................................................................................... 39

 

6.

 

Čvrsta tijela i instanciranje .......................................................................................... 40

 

7.

 

Efekti ........................................................................................................................... 43

 

8.

 

Grafičko sučelje i glavni izbornik ............................................................................... 46

 

 

8.1.

 

Grafičko sučelje (HUD)....................................................................................... 46

 

8.2.

 

Glavni izbornik .................................................................................................... 47

 

9.

 

Testiranje i distribucija ................................................................................................ 49

 

Zaključak ............................................................................................................................. 50

 

Literatura ............................................................................................................................. 51

 

Sažetak ................................................................................................................................. 52

 

Summary .............................................................................................................................. 53

 

Skraćenice ............................................................................................................................ 54

 

Privitak ................................................................................................................................ 55

 

 

background image

 

2 

1. Koncept igre 

1.1.  Motivacija 

Motivacija za igru „Green Island“ izvor je dvaju činjenica. Prva jest to da je potrebna veća 

ekološka  svijest  među  ljudima,  kako  starim  tako  i  mladim,  jer  zagađenje  i  čovjekovo 

agresivno  iskorištavanje  resursa  u  određenim  područjima  prelazi  granice  izdržljivosti 

prirode. Edukacija je svakako potrebna i ona mora početi od mlade dobi. 

Druga činjenica jest da je većina djece u mladoj dobi ne zainteresirana za radom i učenjem. 

Razlog  zbog  kojeg  većina  djece  ne  voli  školu  nije  to  što  je  rad  pretežak,  velika  većina 

djece  smatra  rad  dosadnim.  Istina  je  kako  djeca  uživaju  u  igri  i  smatraju  ga  kao 

najzabavniji oblik učenja. Kroz igru ona otkrivaju svoje mogućnosti, razvijaju sposobnosti 

i vještine, stječu iskustva, uče i stvaraju. Igra potiče maštu i kreativnost. Učenje i pamćenje 

činjenica  podjednako  je  u  igri  kao  i  pri  korištenju  teksta  ili  izlaganja,  ali  je  pojedinim 

ispitivanjima  ustanovljeno  da  je  igra  ipak  djelotvornija.    Učenje  kroz  igru  ima  prednosti 

nad  klasičnim  učenjem  jer,  osim  što  je  igrom  lako  postići  najveću  moguću  razinu 

koncentracije,  naučenje  činjenice  djeca  lakše  pamte  i  lakše  primjenjuju  ono  što  nauče 

tijekom igre. Igre simulacije pozitivno utječu na osjećaj kontrole okoline i vlastite sudbine, 

jer učenik tako može steći dragocjeno iskustvo, što na drugi način nije moguće. 

Spajanjem ove dvije činjenice dobivena je ideja za izradu video igre „Green Island“ za PC 

platformu  koja  će  sadržavati  edukativne  elemente.  Kroz  igru  ćemo  promicati  brigu  za 

okolišem, recikliranjem, čuvanjem energije i ostalim ekološkim elementima. 

1.2.  Ideja 

Zadatci unutar igre će se igraču prikazivati, preko cijelog ekrana, kao slijed slika kojima će 

se slikovito opisivati problem kojeg treba riješiti. Edukativni dio ove igre sastoji se od toga 

što  će  svi  problemi  biti  ekološke  prirode  i  igrač  će  morati  postupati  na  način  koji  je 

ekološki ispravan. Nakon obavljenog zadatka igraču će biti prenesena poruka o tome zašto 

je njegov postupak u igri bio ispravan i koristan za prirodu.  

Želiš da pročitaš svih 60 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Prijavi se Napravi nalog

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti