Univerzitet Union - Nikola Tesla
Fakultet za poslovne studije i pravo
POSLOVNI INFORMACIONI SISTEMI
Seminarski rad
Tema: Etička pitanja nadzora mreža
Ime i prezime studenta:
Milo Barjaktarović
Broj indeksa:
M074-17
Centar:
Fakultet za strateški i operativni
menađžment Tutin
Predmet:
Poslovni informacioni sistemi
Datum:
30.01.2018.
Broj predmeta:
PS 2017/2018
Profesor:
Prof.dr Radoje Cvejić
4
Računarska etika
Razvojem računarske tehnologije nastale su moderne promene, kao što je odsustvo
postojećih kriterijuma vrednovanja, što doprinosi sve većem značaju razvoja nove grane
primenjene etike. Pojava Interneta krajem dvadesetog veka uticalo je na stvaranje novih
odnosa, a isto tako i na ukidanje gotovo svih vrsta barijera: granica, jezika, veroispovesti, itd.
1
Drugim rečima, sve ono što je čovek nekada maštao, sada može da doživi u virtuelnom
svetu.Računarska i informaciona tehnologija pokrenule su mnoga moralna pitanja. Nove
tehnologije su donijele nove mogućnosti, a sa novim mogućnostima stigli su i mnogi problemi
etičke prirode. Svakim svojim napredovanjem i usavršavanjem stvara se novi vakum, u kome
nastaju problemi pravopisa i ponašanja na mreži. U današnje vreme se postavlja pitanje
ispravnosti mnogih postupaka, kao što je pronalaženje podataka na internetu o nekoj osobi ili
preuzimanje odgovornosti za postavljene podatke, kao i njihova tačnost ili netačnost.
Menjanjem načina na koji izvršavamo svoje obaveze ili postupke dovodimo u pitanje moralni
značaj tog delovanja. „Fizički događaji prilikom nečijeg postupanja u kompjuterizovanom
okruženju razlikuju se od onih do kojih dolazi prilikom izvođenja istih tih pokreta u sredini
bez kompijutera.
Kao primer negativnog korišćenja Interneta i računara može se navesti i ubacivanje
kompjuterskih virusa. Kompjuterska tehnologija i internet omogućili su pojedincima da,
sedeći u svojoj sobi, pomeraju prste po tastaturi, pritiskaju tastere i tim jednostavnim
pokretima šalju kompjuterski virus koji je potom u stanju da naudi hiljadama.
Ključna pitanja koja pokreće računarska etika mogla bi se podeliti na:
2
filozofska etika,
profesionalna etika,
etika i internet – onlajn etika,
privatnost,
vlasništvo,
odgovornost i računarska tehnologija,
etika i internet - socijalne implikacije .
1
http://portal.sinteza.singidunum.ac.rs/Media/files/2015/5-9.pdf
2
http://portal.sinteza.singidunum.ac.rs/Media/files/2015/5-9.pdf
5
Digitalna pismenost
U današnje vreme se često srećemo sa pojmom informatička pismenost, digitalna pismenost,
digitalna kompentencija. Prvo što nam pada na pamet je da je osoba koja poseduje takvu
vrstu pismenosti ona koja zna da radi na računaru. Kao što je potrebno biti pismen i
posedovati umeće čitanja i pisanja, u savremenom društvu je veoma važno poznavati i rad na
računaru, kao i znati upotrebiti informacijsko komunikacijske tehnologije. Da bismo objasnili
pojam digitalne pismenosti, moraju se postaviti pitanja na koja je dosta teško odgovoriti, a to
su: Šta uopšte znači raditi na računaru?, Koja informatička znanja i veštine poseduje digitalno
pismena osoba?. Na ova pitanja je veoma teško odgovoriti, jer se iz godine u godinu
informacijsko komunikaciona tehnologija brzo razvija i menja. Samim tim se znanja i veštine
moraju konstantno nadograđivati.
Danas među osnovna znanja svakako spada i poznavanje interneta i njegovih servisa, a
posebno komunikacija elektronskom poštom i upotreba World Wide Weba (WWW, web).
Sedeće što je potrebno naglasiti, kad govorimo o digitalnoj pismenosti, jeste to da poznavanje
primene IKT-a nije dovoljno da bismo se smatrali digitalno pismenima.
3
Tako možemo
poznavati na koji način na web pregledaču Mozila Firefoxom i Google pretragom
pronalazimo mrežne stranice, odnosno znati tehniku pretraživanja weba, no jednako tako
moramo biti svjesni kako uspešno pretraživanje zavisi najviše o nama samima, a ne o
tehnologije kojom se koristimo.
Računar samo vraća one informacije koje su od njega zatražene, u našem primeru to čini
web pregledač pretraživanjem weba zadavanjem ključnih reči Google pretrage. Ako te reči
nisu dobro izabrane, rezultati koje pretragom prikupimo beskorisni su. Isto tako, ako se
„izgubimo“ u mnoštvu rezultata koje smo dobili i ne znamo što dalje s njima, tehnologija nam
neće moći pomoći. Iz ovoga vidimo da nije dovoljno samo doći do informacija uz pomoć
IKT-a, nego je važno i te informacije na pravilan način upotrebiti, pretvoriti ih u znanje.
3
http://www.petzanet.hr/Portals/0/Kurikulum/PrirucniciZaRoditelje/Modul4/Modul_4_roditelji_1_1.pdf
