Opšta pedagogija

NASTANAK I RAZVOJ PEDAGOGIJE

Pedagogija je nauka o vaspitanju.Peč „pedagogija“ nastala je od dve grčke reči: pais – dečak i agein – voditi, što je u grčkoj antici označavalo vođenje dečaka od kuće do javnog učitelja.
Paidagogus – je onaj koji vodi dete.

Institucionalni razvoj pedagogije počinje osnivanjem prve katedre za pedagogiju na Univerzitetu u Haleu, od 1779. godine, koju je držao Ernest Kristijan Trap.
Na samom početku XIX veka, Johan Fridrih Herbart, je sistematizovao pedagošku nauku, koristeći termin „pedagogija“ i uveo je u red univerzitetskih disciplina.
On je pedagogiju izdvojio iz filozofije u XIX veku i zbog toga ga mnogi smatraju osnivačem pedagogoije kao nauke.

Objašnjenje strukture nauke o vaspitanju, prema Lenzenu, ima šest dimenzija:

•  prvi nivo čini sistem pedagoških disciplina  predškolska pedagogija, školska pedagogija, specijalna pedagogija, istorija pedagogije, didaktika, metodika nastave, domska pedagogija, andragogija…;
•  drugi nivo čine različite specijalnosti u okviru svake pedagoške discipline /npr. specijalna pedagogija deli se na logopedsku pedagogiju, surdopedagogiju, oligofrenopedagogiju…/;
• treći nivo su vaspitno-obrazovna polja  estetsko vaspitanje, moralno, fizičko, intelektualno, radno vaspitanje, vaspitanje za mir, ekološko vaspitanje…;
•  četvrti nivo su naučne koncepcije u pedagogiji;
•  peti nivo čine pedagoška učenja koja na osnovu određene slike o detetu i društvu daju svoje tumačenje vaspitanja /npr. Montesori pedagogija…/;
•  šesti nivo čine pedagoški procesi kao što su: vaspitanje, obrazovanje, socijalizacija, nastava…

Odnos pedagogoije i drugih nauka možemo posmatrati kroz interdisciplinarnost i multidisciplinarnost.
Interdisciplinarni pristup je integrisan pristup naučnih disciplina u okviru pedagogoije /npr. predškolske i školske pedagogije/.
Multidisciplinarni pristup odnosi se na usklađen rad tima različitih stručnjaka iz drugih nauka na polju vaspitanja i obrazovanja (npr. psiholozi, sociolozi, lekari…).