Stanje digitalizacije u visokom obrazovanju R.Srbije

SEMINARSKI RAD:

Tema:

Stanje digitalizacije u visokom obrazovanju R.Srbije

Mentor: Student:

SADRŽAJ:

UVOD..............................................................................................................................................3

1. DIGITALIZACIJA VISOKOG OBRAZOVANJA U SVETU...................................................5

1.1 ZNAČAJ PRIMENE IKT U SISTEMU OBRAZOVANJA U R.SRBIJI.............................5

2. PREDLOG DIGITALIZACIJE VISOKOG OBRAZOVANJA U SRBIJI.................................8

3.DOSTUPNOST TEHNIČKIH RESURSA.................................................................................10

ZAKLJUČAK................................................................................................................................12

LITERATURA.............................................................................................................................. 13

snađe u takvoj situaciji. Sve to bi u celini jako narušilo kvalitet klasične nastave. Međutim, e-
nastava u kojoj postoji glavni i sporedni predavač nam to omogućava bez problema.

Pored ove prednosti, e-nastava ima i tu mogućnost da na jednostavan način bude

snimljena i dostupna čak i onim studentima koji nisu mogli da učestvuju u nastavi, što je
značajno za studente koji su zaposleni. Organizacija predavanja i vežbi u okviru e-nastave
funkcioniše tako što predavač šalje link studentima na kojem mogu pratiti njegovo predavanje.
Po običaju, na tom linku su dostupni i ostali nastavni materijali. Jedina mana e-nastave je u tome
što može izazvati ležernost i inertnost studenata, jer im je sve unapred servirano, jer ne moraju da
dolaze na fakultet i prisustvuju klasičnoj nastavi. Zbog toga se često može čuti da pravi ambijent
za kvalitetnu nastavu jeste i dalje amfiteatar sa zelenom tablom i belom kredom. Međutim,
izvesno je da je istina negde između i da treba koristiti prednosti i jednog i drugog oblika
nastave.