LIČNOST I PEDAGOŠKO DJELOVANJE TRENERA
SEMINARSKI RAD
LIČNOST I PEDAGOŠKO DJELOVANJE TRENERA
SEMINARSKI RAD
Predmet:
Mentor:
Student:
Broj indexa:
Odsjek:
Smijer:
2
UVOD
Ličnost i pedagoško djelovanje trenera ključni su preduslovi maksimalno mogućeg
razvoja psihomotornih sposobnosti, nivoa aspiracija, emotivne stabilnosti, moralno
vrijednosnih orijentacija, sportskih umjeća, i ostalih potencijala i dometa sportiste.
Od karakteristika ličnosti, pedagoško psihološkog obrazovanja, stručno metodičke
osposobljenosti, stvaralačkog iskustva, tipova ponašanja i stila rada, zavisiće i
uspješnost ostvarivanja funkcije i realizacije trenera
4
1. LIČNOST I FUNKCIJA TRENERA
Skup svih osobina, crta ili svojstava koje posjeduje određena osoba, čine njegovu
ličnost, odnosno strukturu ličnosti. Struktura ličnosti je veoma složena, jer se svaka
ličnost sastoji iz mnoštva različitih osobina ili crta koje je čine. Veoma je teško
utvrditi broj ovih osobina ili crta, a među autorima postoji neslaganje i oko
klasifikovanja osobina ličnosti. Treba, međutim, imati u vidu da ličnost nije
jednostavan skup osobina ili crta. To je složena organizacija koja uvek funkcioniše
kao cjelina.
Struktura ličnosti trenera veoma je važna, s obzirom na to da je identifikacija
članova ekipe s njim intenzivna. Od osobina ili crta, koje čine njegovu ličnost, u
mnogome zavisi da li će se i u kojoj mjeri određeni sportista identifikovati sa
trenerom, njegovim ponašanjem, stavovima, zahtjevima, vrijednostima za koje se
zalaže itd. S obzirom da je nemoguće analizirati kompletnu strukturu ličnosti,
zadržaćemo se na nekim osobinama ličnosti trenera, koje se čine najznačajnijim, ne
držeći se neke stroge klasifikacije osobina. Inteligencija je jedna od osobina od
koje zavisi uspjeh u obavljanju bilo kog posla, bilo koje uloge, pa i uloge trenera,
kao stručnog i pedagoškog rukovodioca ekipe.
Ona omogućuje da se trener brzo snalazi u raznim novim situacijama u radu i da
adekvatno reaguje kada se od njega traži da donosi razne odluke. Inteligencija
trenera treba da je nešto veća od prosjeka grupe koju vodi. Trener, pogotovo u
ekipnim sportovima, treba da ima zavidnu socijalmi i emocionalnu inteligenciju
(sposobnost brzog i adekvatnog snalaženja i iznalaženja što boljih rješenja u
složenim socijalno-emocionalnim odnosima).
Inteligentniji ljudi su u prosjeku bolji organizatori i racionalniji su u određenim
situacijama, a kao treneri su u mogućnosti da lakše i bolje shvate članove ekipe.
Oni dublje ulaze u probleme sportista, u suštinu njihove ličnosti i u uzroke
njihovog neadekvatnog i adekvatnog ponašanja. Oni su takođe raznovrsniji u
iznalaženju odgovarajućih pedagoških mjera i rješenja u radu, a svojom
kreativnošću i stvaralaštvom potenciraju raznovrsnost i originalnost.
5
