studenti.rs home page

Практични

 

модел

 

за

 

реализацију

 

часа

 

Математике

 

1º 

Општи

 

подаци

 

 

Школа

 

Разред

 

Час

 

Време

 

Реализатор

 

часа Часу

 

присуствују

„

Радоје

  

Домановић

“ 

Врање

 

I 1. 

8

00

-8

45

 

10.03.`08.

Н

. 

Н

. 

__________ 

ученика

 

-

 

Директор

, 

-

 

Педагог

, 

-

 

Инспектор

. 

 

2º 

Дидактичко

-

методичке

 

компоненте

 

    

 

Наставни

 

систем

: 

Проблемска

 

настава

 

у

 

систему

 

индивидуализоване

 

наставе

 

Наставна

 

јединица

: 

Сабирање

 

до

 

двадесет

 

Тип

 

часа

: 

Обрада

 

 

Образовни

 

циљ

 

часа

 

1.

 

Материјални

 

задаци

.

 

Ученици

 

треба

 

да

: 

-

 

искажу

 

до

 

сада

 

научене

 

случајеве

 

сабирања

 

до

 20; 

-

 

открију

 

могуће

 

нове

 

случајеве

; 

-

 

за

 

сваки

 

од

 

случајева

 

изведу

 

поступак

; 

-

 

знају

 

вербално

 

да

 

искажу

 

поступак

; 

-

 

умеју

 

усмено

 

да

 

долазе

 

до

 

збира

; 

-

 

знају

 

научено

 

да

 

примењују

 

у

 

решавању

 

практичних

 

задатака

. 

2.

 

Развојни

 

задаци

.  

   

Развијање

 

и

 

примена

 

способности

: 

откривања

 

непознатог

, 

закључивања

  

непотпуном

 

индукцијом

 

и

 

аналогијом

 

 

Васпитни

 

циљ

 

          

Изграђивање

 

и

 

неговање

 

упорности

, 

тежње

 

за

 

самообразовањем

 

и

 

вербалног

 

изражавања

. 

 
 
 
 
 
 
 
 

3º  

Структурални

 

план

 

извођења

 

часа

 

 

Фазе

 

часа

 

Припремна

 

Оперативна

 

Верификативна

Етапе

 

у

 

раду

 

1.

 

Стварање

 

проблемске

 

ситуације

 

и

 

формирање

 

проблема

 

a)

 

ради

 

обнављања

 

наученог

, 

b)

 

ради

 

откривања

 

непознатог

; 

2.

 

Анализа

 

проблемског

 

задатка

 

и

 

избор

 

хипотезе

. 

1.

 

Изналажење

 

решења

 

(

верификација

 

хипотезе

); 

2.

 

Анализа

 

резултата

 

и

 

извођење

 

закључака

; 

3.

 

Решавање

 

задатака

 

ради

 

утврђивања

. 

1.

 

Примена

 

закључака

 

у

 

новим

 

ситуацијама

; 

2.

 

Задавање

 

домаћег

 

задатка

 

и

 

давање

 

упутстава

. 

Степен

 

активности

 

ученика

 

1.

 

Проблемски

 

дијалог

 

-

 

Формулишу

 

проблем

; 

-

 

Врше

 

анализу

 

и

 

предлажу

 

хипотезе

; 

-

 

Исказују

 

познате

 

случајеве

 

сабирања

 

до

 

20. 

2.

 

Самостално

 

решавање

 

проблема

 

-

 

Одабраном

 

хипотезом

 

долазе

 

до

 

резултата

; 

-

 

Вербално

 

исказују

 

поступак

 

сабирања

 

и

 

писмено

 

записују

; 

-

 

Изводе

 

закључке

 

о

 

облицима

 

сабирања

 

до

 20; 

-

 

Вежбају

 

задатке

. 

3.

 

Самостално

 

решавање

 

проблема

 

-

 

Решавају

 

проблемске

 

задатке

 

који

 

захтевају

 

примену

 

закључака

 

у

 

новим

 

ситуацијама

; 

-

 

Слушају

 

упутства

 

за

 

израду

 

и

 

учествују

 

у

 

отклањању

 

нејасноћа

. 

Делатност

 

наставника

 

-

 

Ствара

 

проблемску

 

ситуацију

; 

-

 

Помаже

 

ученицима

 

да

 

открију

 

случајеве

 

сабирања

 

до

 20. 

-

 

Верификује

 

хипотезу

; 

-

 

Помаже

 

ученицима

 

да

 

поступно

 

дођу

 

до

 

резултата

 

сабирања

; 

-

 

Даје

 

задатке

 

за

 

утврђивање

. 

-

 

Задаје

 

проблемске

 

задатке

 

чије

 

решавање

 

захтева

 

примену

 

наученог

; 

-

 

Изводи

 

закључке

 

о

 

усвојености

 

садржаја

; 

-

 

Задаје

 

домаће

 

задатке

. 

Наставне

 

методе

 

Развојна

 

и

 

проблемска Проблемска

 

и

 

монолошка

 

Проблемска

 

и

 

развојна

 

Облици

 

рада

 

Индивидуални

 

Индивидуални

 

Фронтални

 

и

 

индивидуални

 

Наставна

 

средства

 

и

 

помагала

 

 

Графофолија

 

Радни

 

листови

 

Орјентационо

 

време

 

10

′

 25

′

 10

′

 

 
 

background image

Želiš da pročitaš svih 6 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Prijavi se Napravi nalog

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti