NAZIV FAKULTETA/UNIVERZITETA
SAVREMENI SISTEMI OBRAZOVANJA ODRASLIH
KORPORATIVNA PEDAGOGIJA
Ime i prezime studenta Akademska titula, ime i prezime mentora
1. RAZVOJ OBRAZOVANJA
Izraz škola je grčka riječ. Bukvalno bi značila dokolica, rekreacija. U starim društvima
školovanje je bilo dostupno samo malom broju ljudi, onima koji su imali novca ili
vremena. Vjerski velikodostojnici, često su bile jedine pismene grupe ljudi, koji su znanje
koristili za čitanje i tumačenje religijskih tekstova. Za većinu, odrastanje je značilo učenje
na primjerima starijih. Bilo je uobičajeno da djeca veoma rano počnu pomagati u
domaćim poslovima, u radu na poljima i u zanatskom radu. Čitanje nije bilo potrebno a ni
korisno. Još jedan razlog ne čitanja je bio to što su se svi tekstovi umnožavali ručno, što
je bilo dugotrajno i teško.
Štampanje kao pronalazak ušlo je u Evropu iz Kine. Pronalaskom štamparske mašine
1454. godine olakšano je umnožavanje tekstova. To je dovelo do višeg nivoa pismenosti.
Obrazovanje u svojoj modernoj formi, što podrazumijeva nastavu u posebno izgrađenim
zgradama, počeo je da se razvija postepeno. I pored toga do prije 150 godina djecu
imućnih podučavali su privatni učitelji. Većina stanovništva nije imala nikakvog
obrazovanja do prvih decenija 19. vijeka. Kada se u Evropi i SAD-u počeo da uvodi
sistem osnovnih škola. Proces industrijalizacije i širenje gradova izazvali su potrebu za
specijalnim obrazovanjem. Ljudi danas rade u mnogim profesijama i koriste razna
stručna znanja, tako da više nije moguće prenošenje znanja sa roditelja na djecu. Sve više
dolazi do izražaja apstraktno učenje pojedinih disciplina, a ne kao ranije praktično
prenošenje nekih specifičnih vještina
1
.
U modernom društvu ljudi treba da savladaju osnovne vještine kao što su: čitanje,
pisanje, računanje i steknu opšte znanje o svom fizičkom, društvenom i ekonomskom
okruženju. U isto vrijeme je važno da znaju kako da uče da bi bili u stanju da ovlada
novim, i tehnički veoma složenim, oblicima informacija. Moderni obrazovni sistem
počeo da se oblikuje na zapadu početkom 19. vijeka. Iako je Britanija, za razliku od
drugih zemalja, oklijevala da prihvati jedan integrisani sistem na nacionalnom nivou
(obavezno školovanje je uvedeno 1870. godine). Kod njih je razvijen i sistem privatnih
škola u kome se nastava plaća, naročito na nivoima višim od osnovnog. S tim u vezi i
danas se vodi oštra debata o sistemu školstva gdje postoji i školstvo pod nadzorom
vjerskih zajednica. Školstvo u SAD-u polazi od prakse disciplinovanja djece, u čemu je u
17. vijeku veliku ulogu igralo uvjerenje da djeca moraju slušati roditelje bez prigovora,
što je kao načelo bilo uvedeno i u propise prvih američkih kolonija. Prema jednoj odredbi
iz 1642. godine prijetilo se oštrim kaznama roditeljima i vaspitačima ako zanemare
obučavanje i rad svoje djece. Pošto ovo nije bilo djelotvorno puritanske vlasti su 1647.
godine naredile da same organizuju školovanje. Trebalo je preko 200 godina da se
obrazovanje uvede kao sveobuhvatni sistem za brojno pluralno stanovništvo SAD-a. U
školama su ispoljavani i američki ideali jednakih mogućnosti za svakoga, što je dovelo do
razvoja školstva i do masovnog širenja obrazovanja znatno ranije nego u drugim
zemljama. Zajedno sa tim idealom o jednakosti i druge američke vrijednosti i shvatanja
nastavile su do danas da se više ili manje eksplicitno predaju u školama.
1
http://oobrazovanje.blogspot.se/2009/07/obrazovanje-seminarski-rad.html
4
