2
1. Увод
У овоме раду ћу говорити о захтевима у савременом фудбалу у односу на тренирање
младих, о селекцији и школи фудбала, о раду са млађим категоријама фудбалера, о
планирању тренажног процеса за младе. О важности свега овога у савременом фудбалу.
2.
Захтеви у савременом фудбалу у односу на тренирање младих
Решење унапређења фудбала будућности једне нације је у унапређивању рада са младима.
Потребно је пратити трендове врхунског фудбала, уз то и осавремењивање у раду са
младима што подразумева техничку перфекцију свих играча у свим позицијама игре,
тактичка флексибилност, висок ниво кондиције свих играча, психа играча. Игра јуниора са
обзиром на интернационалне трендове би требало да буде оријентисана на напад, да буде
богата варијантама игре на средини терена, да буде варијабилно постављање напада у
смислу позиционог напада и контранапада, да буде офанзивна активна одбрана унутар
дефанзивне еластичне формације.
Да би код нас успели да организовано унапредимо рад са младима потребно је уопште
организовати рад са младима, а уз то и рад младих у аматерским клубовима. Потребно је и
да се програми рада рашчлане на узрасне периоде, прецизно дефинишу тежишта
тренирања, и да циљеви одговарају старосној групи. Да би поставили овакав концепт
тренирања, потребно је створити услове да се омогући младим фудбалерима могућност
квалитетног тренирања, довољан број тренинга недељно и да захтеви тренирања буду
усмерени на узрасне могућности.
Највеће сметње у раду са младим фудбалерима су тренирање погрешно оријентисано на
фудбал за одрасле, слаб метод тренирања, недостатак стручног кадра и притисак
родитеља. Данас не треба чекати да се случајно појави понеки таленат у фудбалу, већ је
неопходно направити избор талената са мање грешке од грешке било ког интуитивног
поступка, јер само најталентованији могу достићи врх. То се постиже објективним
утврђивањем услова од којих зависи успех у фудбалској игри, мерењем општих
антрополошких обележја која одређују успех. Познавање особине и способности, од којих
зависи успех у фудбалској игри није важно само за селекцију већ и за планирање и
извођење процеса вежбања и праћења ефекта рада. Намеће се важно питање како је
уопште могуће спровести адекватан тренажни процес, уколико не знамо које особине
учествују у успеху и колико је која особина и способност важна, уз предпоставку да
колико је вежбањем и учењем могуће утицати на те особине и способности. Проблем је и у
одређивању хијерархијске вредности појединих особина и способности. У тренирању
можемо постићи само случајан резултат ако садржај тренинга није усмерен на
4
Тренажни процес и други фактори околине представљају факторе подстицаја развоја
младог фудбалера.
У одабиру талентованих дечака за фудбал, надовезују се три основна процеса која се
јављају један за другим, почев од детекције основне селекције, до завршне селекције. У
селекцији су важни критеријуми, методе и организација.
Критеријуми :
за најмлађе, старости 8-10 година : смисао за игру, брзински квалитети и мекоћа
покрета.
за младе пионире од 10-12 година : смисао за игру, брзински квалитети, осећај за
лопту, екслпозивна снага, брзина учења технике.
за пионире од 12-14 година : смисао за игру, брзински квалитети, осећај за лопту,
експлозивна снага, брзина учења технике и ниво усвојене технике, аеробна
издржљивост.
за кадете и омладинце : смисао за игру, брзински квалитети, осећај за лопту,
експлозивна снага, примена технике у игри, тактичке способности, анаеробна
издржљивост и психо социјалне компоненте.
Методе представљају скуп начина и уређаја за детерминисање критерија. То је
дијагностицирање које је засновано на примени одређених поступака ради утврђивања
неког стања, са циљем селекције.
3.1. Школа фудбала - „Модел фудбалских легла‟
С обзиром на захтеве савремене фудбалске игре и динамике њеног развоја, анализе
структуре игре, интернационалних трендова, стања у нашем фудбалу, осећа се потребна
трансформације рада за фудбалску будућност, за шта је потребан добар рад са млађим
категоријама фудбалера.
Познато је да игра поставља стално веће захтеве и да само најталентованији могу на њих
одговорити. Као у свим спортовима, тако и у фудбалу постоје први и главни проблем како
открити талентованог дечака за фудбал, односно пронаћи дечака са склопом
антрополошких особина и способности које представљају потенцијал за врхунска
фудбалска остварења.
Први корак би био организовано враћање фудбалске лопте међу најмлађе основце, што би
омогућило свим дечацима који имају жељу да играју фудбал, без обзира на материјално
стање родитеља, близини клуба и друго, и да несметано остваре своју жељу.
5
Тако би се проширила база која би била основ трансформације за фудбал будућности. Ту
би се могао применити модел фудбалских легала или одељења. За рад би могли бити
ангажовани фудбалски тренери, или професори и наставници физичке културе. Планове и
програме школа би радила експертска група стручњака од науке и праксе. Критеријуми
селекција би били јединствени и подвргнути адекватној методолошкој обради. Уколико би
било више фудбалских школа овакве врсте, фудбалских савеза или слично, могли би се
користити јединствени планови и програми, разумљиво уз потпуно ангажовање виших
фудбалских форума.
