Odlomak

Donedavno je obrazovanje bilo simbol moćnog sredstva za postizanje i osiguravanje jednakosti usprkos činjenici da se ljudi rađaju različiti i u različitim uvjetima. Obrazovanje se smatralo pojmom osnovne vrijednost najvažnijeg čimbenika društvene pokretljivosti, sredstva pomoću kojeg se osoba nižeg socijalnog podrijetla može uzdići na društvenoj ljestvici. Dominantno shvaćanje uloge obrazovanja u demokratskim društvima je moto da svatko tko posjeduje volju i energiju za rad treba imati jednake šanse za uspjeh i napredovanje u društvu, bez obzira na svoje podrijetlo.
Međutim, proučavanjem nejednakosti u obrazovanju ustanovilo se da škola nije u stanju ostvariti prvobitno joj namijenjenu egalizatorsku ulogu te da obrazovanje nije svemoguć ključ za rješavanje društvenih problema nejednakosti. Ova saznanja su izbila na površinu 60-tih godina, popraćena nepobitnim empirijskim činjenicama da su kvalitete i vrijednosti pripisani školi daleko od realnog. Suvremena proučavanja stanja u školskim sistemima, nakon više desetljeća velike ekspanzije, pokazala su da obrazovanje kao mogući činitelj jednakosti za sve ima brojna ograničenja i da je daleko od toga da postane šansa društvene jednakosti.

Rating: 5.0/5. From 1 vote.
Please wait…

Prijavi se

Detalji dokumenta

  • 13 stranica
  • Sociologija Prof.dr. Biljana Milolešević – Šošo
  • Školska godina: Prof.dr. Biljana Milolešević – Šošo
  • Seminarski radovi, Skripte, Sociologija
  • Bosna i Hercegovina,  Istočno Sarajevo i Istočna Ilidža,  UNIVERZITET U ISTOČNOM SARAJEVU Ekonomski fakultet sa sedištem u Brčkom  

Više u Seminarski radovi

Više u Skripte

Više u Sociologija

Komentari