Univerzitet u Banjoj Luci
Filozofski fakultet
Studijski program: pedagogija
akademska 2012./2013.godina
Predmet: Pedagogija slobodnog vremena
Tema: “ Porodica i slobodno vrijeme ”
(seminarski rad)
Profesor : doc. dr Brane Mikanović
Mentor: doc. dr Brane Mikanović Student: Marina Urošević
Datum: 25.01.2013.god.
Banja Luka
1
SADRŽAJ:
Uvod………………………………………………………………………………2
Pojmovno odredjenje ………………………………………………………..…2
Struktura porodice i posljedice današnjeg
vremena…………..………………………………………………………………3
Uloga roditelja u provodjenju slobodnog vremena djeteta……………….5
Kako provoditi slobodno vrijeme sa djecom………………………………...6
Ideje za zajedničko provodjenje slobodnog vremena………………………8
Konvencija o pravima djeteta…………………………………………..……10
Zaključak……………………………………………………………………….11
Literatura……………………………………………………………………….12
3
položaj u društvu. U njoj se stiču prva znanja, uče vještine, navike i razvijaju
sposobnosti;
U porodici se razvija i stabilizuje emocionalni život ličnosti, stiču se temelji
strukture ličnosti, postavljaju osnove pogledu na svijet, idejnoj orjentaciji i
osnovnim životnim uvjetima i pogledima; u porodici se stiču osnovna karakterna
svojstva, osnove radne, estetske i moralne kulture djece i omladine; u porodičnom
životu prema brojnim ranijim i novijim istraživanjima postavlja se baza fizičkom i
mentalnom zdravlju ličnosti, stiču se osnovni modeli društvenog ponašanja i
djelovanja.” ( Mandić P., 1976.)
Struktura porodice i posljedice današnjeg vremena
Govoreći o strukturi porodice, odnosima izmedju članova porodice, o
problemima i nemogućnostima da ispune svoju vaspitnu ulogu Petar Mandić
navodi sljedeće razloge:
-
Nizak kulturni i obrazovni nivo roditelja;
-
Zaposlenost oba roditelja;
-
Loši materijalni uslovi;
-
Nedovoljna pomoć društvene zajednice;
-
Nedostatak organizovane zabave;
-
Negativan uticaj nekih sredstava masovnih komunikacija;
-
Nedovoljna i neadekvatna briga da se suzbije negativan uticaj ulice.
( Mandić P., 1976.)
Uz navedene objektivne faktore, autor smatra da ima odredjen broj
roditelja koji ne shvataju ulogu i odgovornost vaspitanja. Roditelji u svojoj
vaspitnoj funkciji moraju koristiti svoja velika životna iskustva i ne smiju
dozvoliti da njihova djeca čine greške koje su oni pravili. Porodično
vaspitanje je kostur razvijanja pozitivnih i karakternih crta ličnosti.
Pedagoška klima i vedra atmosfera u porodici, i normalan odnos izmedju
članova porodice su osnov razvijanja ljubavi prema radu, učenju i dosljednosti
u postupcima, jer prve i najbitnije socijalne navike dijete doživljava i
usvaja u porodici, a one su osnov za njegovo dalje moralno razvijanje. Nivo
obrazovanosti roditelja i njihova informisanost o potrebama, motivima i
željama mladih, kao i načinu provodjenja slobodnog vremena su više nego
