МАСТЕР РАД
Значај и приступи савременој настави физичког васпитања
2
Апстракт
Човеков савремени стил живота све чешће као један од значајних проблема и
узрока бројних здравствених и других тешкоћа истиче недовољну или неадекватну
физичку активност, као и нездраве животне стилове широко посматрано. У овом
контексту чини се да је данас више него икада значајан рад са децом, од почетка њиховог
формалног образовања, па и раније на стицању адекватног односа према физичкој
активности и здравих стилова живота. У овом контексту се све чешће разматрају
потенцијали које са собом носи настава физичког васпитања, те се интензивно ради у
развијеним земљама на њеном осавремењавању и организовању у складу са приницпима
савремене наставе физичког васпитања. У складу са наведеним, могуће је рећи да се
сврха овог рада односи на изучавање принципа и приступа у настави физичког васпитања
који ће допринети њеном оспособљавању за лично и професионално функционисање
ученика, будућих носилаца овог друштва у савременом свету, подложном брзим и
интензивним променама у разним доменима који су на посредан или непосредан начин
повезани са физичком активношћу и здравим животним стиловима савременог човека,
како на глобалном нивоу, тако и на примеру наше земље. Са дурге стране, циљ овог рада
односи се на анализу и пружање критичког осврта на улогу, значај и приступе савременој
настави физичког васпитања, на принципе наставе физичког васпитања у нашој земљи,
као и на могућности осавремењавања исте, у складу са адекватним примерима
реализације савремене наставе физичког васпитања у другим земљама. Конкретни
закључци и импликације су продискутовани у оквиру самог рада.
Кључне речи:
Физичко васпитање, савремена настава, физичка активност, млађи
школски узраст.
7
и да своје компетенције прилагоди истим, може бити посматрано као квалитетно
образовање XXI века.
С обзиром на промене које владају у систему образовања широко посматрано,
могуће је посматрати промене и у оквиру сваког наставног предмета, односно његовог
кретања ка достизању критеријума који би могли да га окарактеришу као сегмент
савременог образовања. Физичко васпитање, које је важан и неизоставан сегмент готово
сваког образовног програма широм света, а у нашој земљу може бити посматрано и као
интегрални део обавезног образовања, јесте сегмент савременог образовања који се
значајно одражава и утиче на усвајање оних компетенција код ученика које су у вези са
њиховим функционисањем у савременом свету. Последице физичке неактивности и
недовољне едукованости о њеном значају, утичу, не само на дужину и квалитет живота,
него и на економске аспекте (трошкови проузроковани здравственом негом и смањењем
радне продуктивности) (Ostojić, Stojanović, & Milošević, 2013). Физичко васпитање у
данашње доба је примарно повезано са стицањем здравих животних навика, свести о
значају физичке активности и сличног, што јесте посебно значајно у контексту све већих
здравствених, економских и социјалних проблема повезаних са нездравим животом
младих, али и одраслих чланова савременог друштва. Негативни ефекти савременог
начина живота могу се отклонити или се на њих може превентивно дјеловати редовном
физичком активности (Lolić, Nešić, Srdić & Fratrić, 2012).
У контексту овога могуће је рећи да је настава физичког васпитања, у оним
случајевима у којима може бити окарактерисана као савремена, сегмент наставе који
умногоме доприноси припреми и образовању ученика у контексту здравих животних
стилова, који се одражавају на целокупни физички и ментални развој младог човека
данашњице и без којих је тешко говорити о успеху ученика у другим областима
образовања. „Физичко васпитање, као наставни предмет има проширену улогу и посебну
одговорност која се огледа у томе што се садржајима овог предмета обрађују многа
савремена питања у оквиру образовног процеса са карактеристикама које не нуди ни
једно друго наставно и школско градиво“ (Hardman, 2009, str. 13).
У последњих неколико деценија у праксама различитих земаља је могуће
идентификовати иновативне моделе наставе који се примењују и у настави физичког
васпитања, а у циљу унапређења. Овакве тенденције се постепено уочавају и у
образовном систему наше земље, односно у организацији и реализацији наставе
физичког и здравственог васпитања у школама широм Републике Србије. У савременој
настави физичког васпитања могуће је рећи да тежње у све већој мери иду ка стварању
