1
УВОД
Околина у којој жива бића бораве и проводе свој живот, зове се животна
средина. Та средина утиче на организам човека, као и на остали живи свет.
1
Природа је један велики и савршено уређени мозаик. Ако само једну коцкицу
из тог мозаика уклонимо, пореметићемо целину.
2
У природи је све у
непрекидном процесу и кружи милионима година. Животном средином и
њеним утицајем на жива бића, бави се екологија. На процесе у природи, јако
много утиче, човек. Изазива велике поремећаје у њој, али и трпи
катастрофалне последице због тога.
3
Својим неразумним поступцима човек
угрожава живи свет, одређеним техничким и хемијским средствима ствара
отровне материје које улазе у ваздух, воду, земљу, што оставља последице на
човеково здравље и на живи свет који га окружује. Бројни су узроци
загађења животне средине: аутомобили који концентришу угљен-диоксид у
природи, нафта и нафтни деривати, испарења из фабрика, смог,отпадне воде,
загађени извори, бачена амбалажа, и др. Због свих наведених разлога, веома
је важно пробудити и развијати еколошку свест човека, како би се што већа
пажња посветила овим проблемима, јер сва наведена загађења доприносе
друштвеном загађењу ( човековом духовном и телесном загађењу ).
Генерације се морају васпитавати тако да знају шта значи за њих чиста вода,
земља и ваздух, и да се код њих изгради пожељно еколошко понашање које
има изграђену манифестну еколошку свест. Методика упознавања околине је
веома важна дисциплина која нам помаже у васпитању и образовању деце.
Она проучава и објашњава однос детета према самој природи и друштву. Код
млађе групе деце, њен задатак је да развија самосталност код деце,
радозналост за предмете и појаве у околини, да им се омогући активно
упознавање околине, да им се помогне да схвате елементарне, просторне и
временске односе, да деца дођу до елементарних знања о појавама из
1
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г., стр. 13
2
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г, стр. 13
3
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г., стр. 13
2
непосредне околине и истичу вештине неопходне за сналажење у њој. Код
средње групе деце, и даље се развија самосталност на сложенијим задацима
и ствара се основа за изграђивање позитивне слике о себи, развијају се
социјална осећања, потпомаже се разумевању других људи и односа међу
њима, развија се радозналост деце за предмете и појаве у околини и њихово
активно упознавање, и др. Код старије групе деце, задатак методике
упознавања околине је да развија самосталност деце у све ширим доменима
активности, да се развијају социјална осећања према ширем кругу људи и
већи степен разумевања других људи и односа међу њима, да се подржи и
даље развија радозналост за друштвене и природне појаве, да деца стичу
знања о природној и друштвеној средини и све неопходне вештине. Учење је
лепа, али и врло озбиљна игра, и то нарочито ако се остварује у природи.
4
Природа је најлепши простор за игру, и у њој се деца могу забавити до миле
воље. Деца могу у природи да науче песму, причу, да решавају задатке, да
посматрају плаво небо, сунце, у вечерњим сатима звезде, дугу, росу, маглу,
биљке, птице, животиње, разне бубе, лептире, и сл.
5
Природа нуди најлепше
боје и облике. Деца могу да нацртају и да обоје све што виде у природи, све
што им се допадне у природи. Такође, веома су занимљиви и часови
музичког васпитања у природи. Песма се у неограничено шири и све од ње
одјекује.
6
Кроз часове у природи и много других ствари лако се учи.
7
Може се
рећи да је упознавање околине централна област око које се окупљају
садржаји свих области васпитно-образовног рада, као и да се захваљујући
њој успоставља низ интеракција између детета и света који га окружује. Осим
стицања знања о овом свету, интеракција му омогућава да боље упозна себе,
истовремено развијајући своје физичке и психичке функције.
4
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г., стр. 5
5
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г., стр. 5
6
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г., стр. 5
7
Стана Смиљковић, Славка Стојановић, Еколошка читанка, Врање, 2007.г., стр.5
