1
ZAHTEVI ZA ODABIR DOBRE I SIGURNE IGRAČKE
Igračke koje doprinose razvoju inteligencije, komunikacije i stvaralaštva
Prof. Dr.: Studenti:
2
SADRŽAJ
UVOD........................................................................................................................3
Vrste igračaka.............................................................................................................4
Uzrast kao kriterijum za klasifikaciju igračaka..........................................................5
Zahtevi za dobre igračke............................................................................................6
Zahtevi za dečju sigurnost.........................................................................................7
Igračke koje doprinose razvoju inteligenciju i učenju...............................................8
Igračke koje doprinose razvoju komunikacije i stvaralaštva.....................................9
Zaključak...................................................................................................................10
Igra memorije i igra dopunjavanja i ponavljanja.......................................................11
4
VRSTE IGRAČAKA
Postoji mnoštvo kriterijuma prema kojima je moguće klasifikovato igračke. Ukoliko jedna
igračka može da se razvrsta prema više pokazatelja, utoliko su veće i mogućnosti njenog
korišćenja, kao i njena vaspitno-obrazovna vrednost /
Pirjov,1979,55/.
Pomenuti kriterijumi su
sledeći:
Funkcija u igri (sadržaj, materijali i ciljevi igre)
Uzrasti na kojima se igračka koristi
Materijali od kog su igračke napravljene (drvo, metal, plastika, guma, razne tkanine, koža
i dr.)
Sezona u kojoj se koriste (letnje, zimske i dr.)
Mesto na kome se koriste ( u sobi, na podu, na stolu, na igralištu, u bazenu itd.)
Namena (za rekreaciju, za terapiju, za decu koja se razvijaju u granicama normale, za
decu sa posebnim potrebama)
Pokretljivost (stacionarne-nepokretne, npr.tobogan, peščanik i sl. I prenosive, pokretne)
Oblik i veličina
Struktura (monolitne-iz jednog komada ili više komada, čvrsto spojenih ili rastavljibih, u
koje spadaju i kompleti igračaka).
Ima igračaka koje su prigodne i privremene, kao i takvih kojima se deca stalno igraju, igračaka
koje se kupuju i predmeta koji su pretvoreni u igračke. Prigodne igračke mogu biti predmeti i
materijali na koje dete nailazi u prirodi (npr.biljke, cveće, plodovi, kestenje, pesak, voda i dr.)
kućni predmeti (npr. od kutija, komada drveta, plastičnih flaša itd.).
Stalne igračke su najčešće kupljene ili su ih izradili odrasli zajedno sa decom. Kao što su zmaj od
hartije, vetrenjače, vodenice, lutkice i dr.
(
Kamenov, 2009,166-167.)
