UNIVERZITET U TRAVNIKU
EDUKACIJSKI FAKULTET
RAZREDNA NASTAVA
SARADNJA ŠKOLE I PORODICE
SEMINARSKI RAD IZ PEDAGOGIJE I
Kandidatkinja: Mentor:
Zijada Orlović prof. dr. Hazim Selimović
Travnik, novembar, 2017.
4
1. POTREBA SARADNJE PORODICE I ŠKOLE
Prema R. Tomić (2008.) puno je razloga koji nameću potrebu saradnje porodice i škole u
procesu odgoja djece. Neki od tih razloga su:
Brojni zadaci odgoja mladih mogu se realizirati samo uz zajedničko djelovanje
porodice i škole i tako im se nameće tijesna suradnja u procesu odgoja.
U odgojnom radu jako je bitna koordinacija svih odgojnih faktora što ukazuje na
nophodnos koordiniranja njihovih aktivnosti radi bolje efikasnosti i racionalizacije
odgojnog procesa.
Sve češća pojava različitih vidova poremećaja u ponašanju zahtijeva koordiniranu
akciju porodice i škole na njihovom eliminisanju i otklanjanju.
2. ZNAČAJ SARADNJE PORODICE I ŠKOLE
Saradnja porodice i škole aktivira roditelje, i povećava im interesovanje za pedagošku
djelatnost, pruža im uvid u rad škole, i rezultate odgojno – obrazovnog rada. Za uspješnu
saradnju porodice i škole važno je postojanje empatije, socijalne percepcije, emocionalnih
stavova, uzajamnog povjerenja, odsustvo bilo kakve vrste konflikata između roditelja i
pedagoga, učitelja, nastavnika... Ovo je neophodno da bi se saradnja odvijala uspješno i da bi
se stvarali pogodni uvjeti za razvoj ličnosti djeteta i postizanje njegovog uspjeha. Od roditelja
se očekuje da su uključeni i zainteresovani za saradnju sa školom, da poštuju pravila škole,
zaposlene, a prvenstveno da poštuju sebe i svoju djecu. Škola treba da mogući upoznavanje
roditelja sa odgojno – obrazovnim ciljevima i zadacima, krakteristikama i načinima
realizacije. Prema tome škola treba da poštuje svakog roditelja kao ličnost koja učestvuje u toj
saradnji. Polaskom djeteta u školi mišljenje roditelja nije više jedino mjerodavno. Od djeteta
ne treba tražiti nemoguće, tako da roditelji trebaju redovno da surađuju sa školom i imaju
kontakt. Roditelji i prosvjetni radnici (pedagozi, nastavnici...) su zajedno odgovorni za
potpuni razvoj djece i mladih, za njihov zdravstveni i fizički razvoj, razvoj psihičkih
sposobnosti, za moralno vaspitanje, brigu o njegovanju osjećanja interesovanja za lijepo i
sposobnost da se lijepo unosi u svakodnevni život, za radno vaspitanje i stvaranje atmosfere u
kojoj će dijete steći ljubav prema radu, izgraditi radne navike i slično. Od njihove zajedničke
brige i zavisi razvoj strukture ličnosti djeteta i adolescenata. Sudjelovanje roditelja u
aktivnostima škole pozitivno utječe na učenike i njihovo školsko postignuće te motivirajuće
djeluje i na učitelje i na roditelje.
