Učenje putem okrivanja u nastavi prirode i društva

Učenje otkrivanjem (eng. Discovery Learning) je metoda koja se zasniva na konstruktivizmu, odnosno na učenju psihologa kao što su Pijaž, Bruner i Papert. Ova metoda podrazumjeva da učenici treba da ostvare interakciju sa svojim okruženjem i to tako što otkrivaju i manipulišu objektima, dolazeći do pitanja i kontroverzi, kroz eksperiment.

Osnovna odlika ove metode je da ono što treba da se nauči nije dato, već onaj koji uči mora samostalno do toga doći, tako što će sam stići do otkrića. Prva stvar koja treba da se uradi jeste da se dati postojeći podaci organizuju u nove cjeline, da bi se došlo do odgovarajuće kombinacije koja bi dovela do rješenja. Na sličan način se nalaze rješenja i u svakodnevnom životu.
Ovako učenje se preklapa sa receptivnim učenjem, koje karakteriše primanje gotvog znanja. Znanje koje se stiče verbalnim receptivnim učenjem, koristi se prilikom rješavanja problema putem otkrivanja (otkrića).