Visoka škola strukovnih studija
za obrazovanje vaspitača
Novi Sad
TERENSKA VEŽBA iz metodologije istraživanja u obrazovanju
Tema: Učestalost i trajanje dečijih sukoba
Student: Branislava Stojkov
Grupa: III
Br.indexa: 83/13
Novi Sad, 2013/2014
2
SADRŽAJ
:
1. TEORIJSKI DEO PROJEKTA
1.1. Definicija problema………………………………....………………………………………………………………..3
1.2. Predmet istraživanja……………………………………...……………………………………………………………4
1.3. Ciljevi istraživanja…………………………………………………………..…………………………………………..4
1.4. Zadaci istraživanja……………………………………………………………..…………………………….…………4
1.5. Hipoteze istraživanja…………………………………………………………………………………………………..4
1.6. Klasifikacija i teorijske definicije varijabli (promenljivih) istraživanja……….....……………...5
2. METODOLOŠKO - TEHNIČKI DEO PROJEKTA
2.1. Metode istraživanja…………………………………………………………………………………………....………5
2.2. Operacionalno definisanje varijabli..................................................................................5
2.3. Tehnike za prikupljanje podataka………………………………………………………………...…....………6
2.4. Nacrt uzorka............................………………………………………………………………………......………6
2.5. Plan obrade podataka……………………………………………….………………………………….…...………6
2.6. Plan realizacije istraživanja……………………………………………………………………………...……...…6
3. MATERIJALNO FINANSIJSKI DEO PROJEKTA......................................6
4. PRILOZI......................................................................7
4.1. Sociogram 1........................................................................................................................8
4.2. Sociogram 2........................................................................................................................9
4.3. Zaključak iz sociograma.....................................................................................................10
4.4. Sociometrijska matrica......................................................................................................11
4.5. Index prihvatanja i odbačenosti........................................................................................12
5. ZAKLJUČAK SA TERENA......................................................13
Literatura......................................................................15
4
1.2. Predmet istraživanja
Predmet istraživanja na temu dečijih sukoba jeste posmatranje
ponašanja dece u različitim situacijama; posmatranje prilagođavanja
pojedinaca u formiranoj grupi dece u vrtiću.
1.3. Cilj istraživanja
Važno je utvrditi prave razloge dečijih sukoba i utvrditi koje se dete u
grupi najčešće sukobi, jer je to jedini mogući način da se reaguje preventivno i
da se sukobi spreče.
Svađi često sleduje i fizički obračun koji je potrebno iskoreniti u
najranijem detinjstvu. To se u današnje vreme postiže veoma lako.
Uključivanjem dece u različite aktivnosti i igru postiže se to da deci ostaje
premalo energije za izazivanje sukoba i stvaranje negativne atmosfere.
1.4. Zadaci istraživanja
1. Utvrditi da li u grupi dece postoji „najneomiljeniji“ član grupe.
2. Utvrditi da li se sukob najčešće odvija oko jednog deteta.
3. Utvrditi uzročnike sukoba.
4. Ispitati socijalni status porodice od koje potiču deca problematičnie
naravi.
1.5. Hipoteze
Pretpostavljam da su dečiji sukobi u najvećoj meri povezani sa dečijom
naravi i karakterom.
Od formulacije opšte hipoteze nastaju i pojedinačne hipotez:
Dete koje je po prirodi „povučeno“, ređe zapada u komfliktne
situacije.
Deca koja stalno osećaju neprijateljstvo, nauče da se sukobe ali i
fizički obračunavaju
2
.
Strožije kućno vaspitanje i često kažnjavanje izaziva problematično
ponašanje kod dece.
2
http://www.bastabalkana.com/2012/05/decija-psihologija-i-preporuke-o-vaspitanju-dece-deca-su-mali-ljudi/
5
1.6. Klasifikacija i definisanje varijabli
Na osnovu datih hipoteza mogu se izdvojiti zavisne i nezavisne varijable:
Zavisne varijable:
Učestalost sukoba
Ponašanje pojedinca individualno i u grupi.
Način na koji dete reaguje u određenim situacijama
Nezavisna varijabla:
Pol deteta
Osobine deteta (povučenost, problematično ponašanje)
Strožije kućno vaspitanje
2.
Metodološki deo projekta
2.1. Izbor opšte metode organizovanja istraživanja
U istraživanju sam koristila deskriptivnu metodu. Pomoću nje je moguće
izvršiti sistematsko posmatranje. Posmatranje i rezultat posmatranja navodi me
na izradu sociometrijskog upitnika.
2.2. Operacionalno definisanje varijabli
Pomoću operacionalne definicije promenljivih, varijablu sam rastavila na
sledeći način:
Posmatranje dece, razlozi za sukob.
S kim najmanje vole da se igraju.
Razlozi za odbacivanje pojedinca iz grupe.
U kojoj meri utiče pol deteta na učestalost sukoba
