Uvod u profesiju i profesionalna praksa 1: izveštaj

VISOKA ŠKOLA STRUKOVNIH STUDIJA ZA OBRAZOVANJE

VASPITAČA PIROT

UVOD U PROFESIJU I PROFESIONALNA PRAKSA 1

Izveštaj

I godina- I semestar

Student: Profesor: Tatjana Marković

Pirot, januar, 2016.

Sadržaj
1.UPOZNAVANJE OSNOVNIH DOKUMENATA PREDŠKOLSKE USTANOVE.............1

2.UPOZNAVANJE ETIČKOG KODEKSA VASPITAČA......................................................5

3.OPŠTA ORAGANIZACIJA VASPITNO-OBRAZOVNOG RADA U VRTIĆU.................9

Raspored dnevnih aktivnosti po vrsti boravka.......................................................................9
Prostorna- broj radnih soba..................................................................................................10

4. AKTIVNO PRAĆENJE VASPITNO – OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI..........................11
5.ORGANIZOVANJE AKTIVNOSTI PO IZBORU DECE, A Z DOGOVOR SA
VASPITAČEM........................................................................................................................13
6.UTISCI SA HOSPITOVANJA.............................................................................................13



Različiti oblici saradnje sa porodicom i razvijanje programa koji uvažavaju potrebe
porodice.



Korišćenje svih raspoloživih resursa u okruženju.



Preveniranje mogućeg zlostavljanja i zanemarivanja dece i adekvatno reagovanje na
uočavanje istog



Obezbeđivanje bezbedne i podsticajne sredine.



Uključivanje dece sa smetnjama u razvoju u redovne vaspitne grupe Ustanove.

Vizija i misija ustanove

Vizija

Otvoren, savremen vrtić u kome rastu deca, razvijaju se, uče i ostvaruju svoje potrebe i
interesovanja u atmosferi pozitivne profesionalne komunikacije i stručne kompetencije
zaposlenih i uz aktivno učešće roditelja u vaspitno obrazovnom radu.

Misija

Podsticajna i bezbedna materijalna i socijalna sredina, povoljni uslovi za psihofizički razvoj
dece, ostvarivanje roditeljskih prava i osnaživanje njihovih kompetencija u vršenju
roditeljske uloge.

Snage i slabosti ustanove

Snage



Stručna sposobnost većine kadra je na visokom nivou.



Spremnost za kontinuiranim stručnim usavršavanjem.



Uspešna realizacija vaspitno obrazovnom rada sa decom i spremnost Ustanove da
organizuje i dodatne programe koje bogate i pospešuju dečji razvoj



Roditelji su aktivni članovi Stručnog aktiva za razvojno planiranje, svih timova na
nivou Ustanove i Upravnog odbora.



Zainteresovanost roditelja za učestvovanje u savetodavnom radu.



Visok nivo angažovanja Stručnog aktiva za razvojno planiranje.



Aktivnost saveta roditelja.



Otvorenost Ustanove za saradnju sa roditeljima i lokalnom zajednicom.



Dobar nivo ostvarenosti delatnosti u domenu ishrane, nege, zdravstvene i socijalne
zaštite.



Visok nivo angažovanja timova za zaštitu dece od nasilja, zlostavljanja i
zanemarivanja a za inkluziju i za samovrednovanje.



Uključivanje dece sa smetnjama u razvoju u redovne vaspitne grupe.

Slabosti



Neravnomerna opterećenost vaspitnih grupa brojem dece i nepoštovanje normativa o
broju dece.



Planski i sistematsko ispitivanje potreba porodice.



Kontinuirano informisanje roditeljau okviru unapred osmišljene saradnje a ne samo
po potrebi.



Planska i sistematična uključenost roditelja u vaspitno obrazovni rad.



Pitanje kompetencija u savetodavnom radu sa roditeljima.



Nepostojanje savetovališta za roditelja.



Tradicionalizam u radu sa pojedinaca i njihovo nedovoljno angažovanje u timskom
radu.



Doslednije i blagovremeno planiranje i uključivanje svih zajedničkih subjekata
(roditelja, vaspitača, stručnih saradnika i drugih stručnjaka van Ustanove) prilikom
upisa deteta sa smetnjama u razvoju.

Programi koje ustanova ostvaruje

Ustanova će realizovati:



Program nege i vaspitanja dece uzrasta od 6 meseci do tri godine

Celodnevni boravak – jasleni uzrast

Vrtić

Uzrast dece

Planiranje

Broj grupa

Broj dece

Lane

6 m.-24 m.