Sanja Aničić V9/2009, IX grupa
Domaći zadatak iz VOR-a
Zadatak:
Posmatrati troje dece različitog uzrasta u igri u društvu druge dece.
Napisati uzrast deteta, opisati igru i identifikovati vrstu igre za svako dete
posebno, oblik igre i razvojnu fazu.
I
Uzrast deteta:
3-4 godine
Igra:
Muzičke stolice
Vaspitač stavlja nekoliko stolica u krug tako da su im nasloni okrenuti prema
sredini kruga. Pravilo je da broj stolica bude za jedan manji od broja dece.
Vaspitač zatim pusti dečiju pesmu na audio didaktičkom sredstvu. U momentu
kada muzika stane deca što pre treba da sednu na stolice. Pošto je stolica manje
nego dece, dete koje ne uspe da sedne ispada iz igre. U svakom sledećem krugu
izbacuje se po jedna stolica, a igra se nastavlja sve dok ne ostane samo jedno dete
koje je pobednik.
Vrsta igre:
Igra sa gotovim pravilima
Oblik igre:
Tradicionalna igra u kojoj su se pravila i formulisala i razvijala u
skladu sa razvojem igre.
Dete koje je posmatrano u igri je Marta. Marta se veoma dobro snašla u ovoj
aktivnosti s obzirom na to da neki od njenih drugova i drugarica iz grupe nisu bili
previše zainteresovani za ovu igru. Marta se od početka trudila da pobedi, prvo je
i drugarici Ani zauzela stolicu do njene kada bi se muzika zaustavila, dok je
kasnije, kada je Ana ispala, hitro sedala na sebi najbližu stolicu i tako došla i do
pobede. Devojčice su bile više zainteresovane za igru od dečaka jer su bolje
usvojile pravila igre, dok su neka deca bila zbunjena kada bi vaspitačica
zaustavila muziku. Po mom mišljenju ova igra bi bila adekvatnija za stariju grupu
dece (5 do 7 godina) jer u ovom uzrastu deci je bilo malo teže da usvoje pravila
1
igre. Marta se zabavlja, smeje i vežba svoje čulo sluha. Ova igra ima značajnu
ulogu u razvoju deteta jer dovodi dete u interakciju sa drugom decom, podstiče
socio-emocionalni razvoj, dete uči da prihvata jednostrana pravila igre, razvija
perceptivne sposobnosti i krupnu motoriku.
Muzika pomaže deci da se razviju, da
shvate svet koji ih okružuje, ali i da iskažu svoja lična iskustva. Pošto je muzika
integralni deo kuluture, detetu je lakše da uz njenu pomoću razume sebe i svoj
odnos sa drugima.
U ovom uzrastu dete postaje svesnije ritma i visine glasa sto
daje prednost ovoj igri.
Razvojna faza:
Kooperativnost / grupa (
cooperative / group
) .
II
Uzrast deteta:
5 godina
Igra:
To smo mi
Vaspitač veliki hamer papir podeli linijom na onoliko delova koliko je dece. Svako
dete u svoj prostor nacrta crtež sebe koji će ga predstavljati. Ovaj pano trajno stoji
u nekom delu sobe i dostupan je deci tako da mogu docrtavati i menjati svoje
polje. Vaspitač sa decom razgovara šta znači pojam MI, o tome šta sadrži pano,da
li mu nešto nedostaje, a slično se razgovara i kada se unose dopune ili izmene.
Vrsta igre:
Konstruktorska igra
Oblik igre:
Grafičko predstavljanje – uobličavanje šara na papiru / utilitarne
konstrukcije ( u prvi plan se stavlja upotrebljivost onoga što se napravi, u ovom
slučaju panoa).
Dete koje je posmatrano u ovoj igri je Mihajlo. Mihajlo je uspešno nacrtao sebe,
obojio je svoje polje šarenim bojama, nacrtao je sebi uši i tačan broj prstiju na
obe ruke za razliku od većine druge dece što je meni bilo interesantno. Tokom
aktivnosti uglavnom je preferirao komunikaciju sa istim polom, iz razgovora sa
vaspitačem se moglo videti da razume predloge ispred, iza, uviđa razlike i
sličnosti, uključuje se u razgovor sa vaspitačem, prebrojava polja na panou.
Mihajlo je nacrtao i jedan avion pored sebe i ispričao mi da je to vojni avion i
opisao mi od čega se sastoje vojni avioni, koja je razlika između vojnih i putničkih
aviona i jos mnoge druge stvari o avionima koje ga je naučio tata. Bila sam
2
