С А Д Р Ж А Ј
1. УВОД.....................................................................................................................................3
2. МОТОРИЧКЕ СПОСОБНОСТИ И ЊИХОВ РАЗВОЈ.....................................................4
3. СНАГА..................................................................................................................................6
4. РАЗВОЈ СНАГЕ У ПРЕДШКОЛСКОМ УЗРАСТУ.........................................................9
5. ЗАКЉУЧАК........................................................................................................................10
Литература
............................................................................................................................11
2
1. УВОД
Физичка активност утиче на развој сваког бића, а самим тим и детета. Она
утиче на целокупан развој личности, на развој физичких, функционалних и
моторичких способности, очување здравља, на развој позитивних особина личности.
Како би организам правилно функционисао и правилно формирао потребно је вежбати
и кретати се. Дете тако развија и повећава моторичке способности (снага, брзина,
окретност, спретност, издржљивост и др). Потребно је прилагодити физичке
активности узрасту детета како би оне дале позитиван ефекат на његов раст и развој и
на његово здравље, jер би у супротном имале негативне последице.
Деца која се довољно не крећу могу имати одређене проблеме. Овакав вид
проблема посебно је актуелан данас код предшколске и школске деце. Потреба детета
за кретањем, за игром, иста је потреба као и за храном и спавањем. Улога кретања је у
тесној вези са менталним, социјалним и психичким развојем детета. Моторичка
способност је један од подсистема који заједно са осталим системима чине сложену
структуру човека. Здравствено васпитање деце треба да буде теоријски разрађено,
практики применљиво и уграђено у целокупан развојно-образовни рад са децом
предшколског узраста. Здравствено васпитање деце млађег узраста захтева све веће
ангажовање и других стручњака па и целокупног друштва (Џиновић, Мартиновић,
2011).
Сама физичка активност има утицај на развој органа и организма у целини, а како би
њен учинак био позитиван, потребно је добро познавање органских система и њиховог
развоја
.
Физичке активности могу се организовати само на основу индивидуалних
способности и могућности сваког детета, а оне су различите.
Игра је важна јер
подстиче на покрет, а покрет је основни елемент сваке физичке активности. Кретањем
се изражава радост, али је и радост покретач кретања. Уз кретање дете учи, истражује,
види свет.
За развој детета битно је физичко васпитање. Физичко васпитање се заснива на
моторичкој активности, помоћу које се остварују његови поједини задаци и циљеви.
Неопходно је да ученици буду адекватно ангажовани, а ту се пре свега мисли на обим и
интезитет њихове моторне активности. Поред развијања моторике, физичка активност
