UNIVERZITET U TRAVNIKU
EDUKACIJSKI FAKULTET
PEDAGOGIJA I PSIHOLOGIJA
ALTERNATIVNE ŠKOLE I ŠKOLSKI SISTEMI
SEMINARSKI RAD IZ TEORIJE ŠKOLA
Kandidatkinja
Mentor:
Aida Karupović
prof. ddr. Tarik Obralić
Travnik, decembar, 2016.
4
1. OSNOVNI POJMOVI
Nastava
„je jedinstven odgojno-obrazovni proces koji se odvija planski i
sistematski pod rukovodstvomnastavnika sa jednom relativno trajnom grupom
učenika sa ciljem njihovog usvajanja društveno modifikovanih programskih
sadržaja kako bi se maksimalno razvili svi njihovi potencijali“ (Tomić, Osmić,
2006, str.7).
Nastavnik
„je stručno-pedagoški osposobljena osoba koja planira, priprema i
izvodi nastavu i cjelokupan odgojno-obrazovni rad u školi i drugim
pedagoškim institucijama“ (Tomić, Osmić, 2006, str.8).
Učenik
„je ravnopravan nastavnikov partner koji aktivno učestvuje u
didaktičko-komunikacijskim stvaralačkim aktivnostima čiji je cilj njegovo
obrazovanje, integracija u društvenu zajednicu i svestrani razvoj njegove
ličnosti“ (Tomić, Osmić, 2006, str.7).
Škola
„je odgojno-obrazovna ustanova čija je osnovna djelatnost nastava“
(Tomić, Osmić, 2006, str.9).
Obrazovanje
„je planski proces, sistematski organiziran, stjecanja znanja,
razvijanja sposobnosti i navika kojim se prenose gotova znanja (informacije) i
subjekti se osposobljavaju da samostalnim istraživačkim djelovanjem dolaze
do potrebnih podataka (samoobrazovanje)“ (Tomić, Osmić, 2006, str.8).
Odgoj
„je proces formiranja čovjeka kao ljudskog bića, njegovih fizičkih,
intelektualnih, moralnih, estetskih i radnih osobina. Omogućuje ljudsko
oblikovanje čovjeka, a omogućio je razvoj i napredak ljudskog društva“
(Omerović i dr., 2009, str. 2).
Alternativa
, u najširem smislu, označava svojevrstan drugi izbor, drugi način,
nešto vansistemsko, neobično pa u neku ruku i nešto revolucionarno.
