Komparativna analiza i korelativne veze nastave prirode i društva sa likovnomkulturom za 2. razred osnovne škole

UVOD

Korelacija u obrazovno – vaspitnom procesu podrazumjeva funkcionalno povezivanje sadržajnih elemenata u okviru predmeta.
Koordinacija je postupak u obrazovno – vaspitnom procesu kojim se u gradivu dva ili više predmeta prvo obradi sadržaj onog predmeta koji omogućava usvajanje gradiva drugog predmeta.
Povezanost nastavnih predmeta, bliskih po sadržaju, ne samo da utiče na povećanje kvaliteta znanja učenika nego pomaže i pripremi učenika za samostalan rad. Na konkretnim primerima pokazaću da je u procesu nastave efektivna samo povezanost onih činjenica, pojmova i teorija koji su opšti za ovaj ili onaj ciklus nastavnih predmeta i ujedno imaju važan obrazovno – vaspitni značaj, to jest istovremeno pozitivno utiče na usvajanje i proširivanje znanja učenika i na formiranje naučnog pogleda na svijet.
Svi predmeti prirodne grupe i društva predstavljaju metodološki obrađene osnove odgovarajućih nauka o prirodi i društvu. Zbog toga se u njihovim sadržajima održava objektivna povezanost koja postoji i u prirodi, odnosno društvu. Ako su ove naučne discipline koordinisane međupredmetnim vezama, onda se povezanost, koja aktivno postoji u prirodi i društvu i koja se u njima održava, jasnije ispoljava kod učenika u saznajnom procesu. Ta povezanost dijalektičke prirode i društva, na za njih dostupnom nivou, i istovremeno potpomaže temeljnijem usvajanju znanja. Istraživanje je pokazalo da međupredmetna povezanost ima određene osobine i funkcije koje se ispoljavaju na razne načine u zavisnosti od strukture, sadržaja nastavnih predmeta, a i njihovog rasporeda u nastavnom planu.
1. PRIRODA I DRUŠTVO ZA 2. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE
1.1. Sadržaj
I UPOZNAVANjE ŠKOLE
1. Moja okolina
2. Moja učionica
3. Život i rad u školi
4. Odjeljenje
II UPOZNAVANjE PORODICE
1. Moja porodica
2. Svi u porodici radimo
3. Ponašanje u gostima i tokom svečanosti
4. Roditeljski dom
5. Uređaji u domu
6. Uslovi za život i zdravlje
III UČENIK U SAOBRAĆAJU
1. Put do škole
2. Saobraćajni znakovi
3. Saobraćaj u mome mjestu
4. Ponašanje u saobraćaju
IV ORIJENTACIJA U VREMENU I GODIŠNjA DOBA
1. Dijelovi dana
2. Sedmica
3. Godina i godišnja doba
4. Jesen i obilježja jeseni
5. Jesenje vrijeme
6. Zima i obilježja zime
7. Proljeće i obilježja proljeća
8. Proljećno vrijeme
9. Ljeto i obilježja ljeta
V IZGLED MJESTA I OKOLINE I RAD LjUDI U MJESTU
1. Moje mjesto i okolina. Moje mjesto se izgrađuje
2. Moje mjesto nekada
3. Značajni datumi
4. Zanimanja ljudi u mom mjestu
5. Značajna preduzeća
6. Prodavnice
VI BILjKE I ŽIVOTINjE MOJE OKOLINE
1. Karakteristične biljke mjesta i okoline
2. Ukrasne biljke
3. Značaj biljaka za čovjeka
4. Domaće životinje
5. Divlje životinje
VII UGROŽAVANjE I ZAŠTITA OKOLINE