UNIVERZITET U PRIZRENU “UKSHIN HOTI”
EDUKATIVNI FAKULTET U PRIZRENU
PREDŠKOLSKI PROGRAM
SEMINARSKI RAD
Predmet: PEDAGOGIJA PREDŠKOLSKOG OBRAZOVANJA
ULOGA NULTOG RAZREDA U PRIPREMI DJETETA ZA
POLAZAK U ŠKOLU
Mentor:
Student:
Prof. dr. Esad Kurejšepi
Azra Mecavica
Br. indeksa: 1
60412001
Prizren, novembar 2017.
4
1. SPREMNOST DJECE ZA ŠKOLU
Na početku potrebno je definisati šta sve podrazumijeva spremnost djeteta za
školu, u nastavku je prikazana jedna definicija: „Spremnost za školu jest onaj minimum
razvojnog nivoa koji djetetu omogućuje da primjereno reaguje na zahtjeve škole“ (Lemelin
i sur., 2007).
1
Kako bi bilo spremno za školu, dijete mora biti spremno zdravstveno,
tjelesno, psihomotorički, kognitivno (intelektualno), govorno, socioemocinalno i
motivacijski.
2
U svojoj knjizi Jerković i Zotović (2010), navode da postoje različiti aspekti
zrelosti relevantni za polazak u školu: neki su opšti, kao onaj da je dijete zrelo za nastavu
kad je sposobno za rad drugi su specifičniji kao što je fizičko zdravlje, emocionalna
stabilnost, intelektualni razvoj, prethodno iskustvo u učenju, oštrina čula, razvijenost
opažanja, razvijenost pojmova, socijalna razvijenost.
3
Veliki broj autora ističe da je igra najbolji način za pripremu djeteta za školu,
međutim zbog zauzetosti roditelja poslom, zbog bolesti i slično, kao odlična alternativa
može poslužiti dječiji vrtič.
Što sve podrazumijeva spremnost za školu? Kao odgovor na
ovo pitanje u nastavku će biti podijeljeno na nekoliko dijelova šta sve predstavlja
spremnost djece za školu. Na prvom mjestu je tjelesna razvijenost.
Tjelesna razvijenost:
visina i težina, mišićna snaga
osjetila vida, sluha, bez poteškoća u stajanju, kretanju i sjedenju
navike hranjenja, kontrola organa za izlučivanje
stepen okoštavanja, pojava stalnih zubi
1
www.cvrcakvt.hr/.../Priprema%20djeteta%20za%20tkolu.pdf
2
Ibid.
3
Ivan Jerković i Marija Zolotić, R
azvojna psihologija
, Futura publikacije, Novi Sad, 2010. str. 149.
