Митровачка гимназија                                                                  
Сремска Митровица 
 
 
 
 
                               
 
 
 
        
 
 
                                                    
 
                                                   Матурски рад из социологије 
                                                 Тема:Предрасуде и стереотипи 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Профеосор:Тијана Бојић                                                               ученик:Ана Корњача 
                                             
                                           Школска 2014/2015 година 

 

Садржај

 

1.УВОД .................................................................................................................................................................................... 2 

2.ДЕФИНИЦИЈА ПРЕДРАСУДА .............................................................................................................................................. 3 

2.1.Три компоненте предрасуда ...................................................................................................................................... 4 

3.ТЕОРИЈЕ О ПОРЕКЛУ ПРЕДРАСУДА ................................................................................................................................... 5 

3.1.Теорија оправдане репутације................................................................................................................................... 5 

3.2.Феноменолошке теорије предрасуда ....................................................................................................................... 5 

3.3.Психодинамичке теорије ............................................................................................................................................ 5 

3.4.Ситуационе теорије ..................................................................................................................................................... 6 

3.5.Културолошке теорије ................................................................................................................................................ 7 

3.6.Друштвено-историјске теорије .................................................................................................................................. 7 

4.СОЦИЈАЛНО-ПСИХОЛОГИЈСКИ ПРИСТУПИ ПРЕДРАСУДАМА .......................................................................................... 8 

4.1.Индивидуални приступ ............................................................................................................................................... 8 

4.2.Међуљудски приступ .................................................................................................................................................. 9 

4.3.Заједнички идентитети ............................................................................................................................................... 9 

4.3.1.Конформизам према вредностима .................................................................................................................. 10 

4.4.Међугрупни приступ ................................................................................................................................................. 10 

4.5.Социјална категоризација ........................................................................................................................................ 11 

5.РАЗВОЈ ПРЕДРАСУДА КОД ДЕЦЕ И ПОЛНА ДИСКРИМИНАЦИЈА .................................................................................. 13 

5.1. Предрасуде код деце ............................................................................................................................................... 13 

5.2.Полне предасуде ....................................................................................................................................................... 14 

5.3.Важни појмови .......................................................................................................................................................... 15 

6.РАЗЛИКЕ КУЛТУРА КАО ОСНОВА СТЕРЕОТИПА И ПРЕДРАСУДА ................................................................................... 15 

7. СТЕРЕОТИП КОНВЕНЦИОНАЛНИХ ПРЕДРАСУДА ........................................................................................................... 16 

8.СМАЊИВАЊЕ ПРЕДРАСУДА И СУКОБА .......................................................................................................................... 17 

ЗАКЉУЧАК ............................................................................................................................................................................ 18 

 

  

 

background image

 

2.ДЕФИНИЦИЈА ПРЕДРАСУДА 

 

Предрасуда  је  унапред  донесен  суд  о  неком  или  нечему  који  је  заснован  на  недоказаним 

тврдњама,  односно  негативан  став  према  некој  друштвеној  заједници  или  према  појединцу.  Оне  су 
често  темељ  разних  облика  неправедног  понашања  и  дискриминације  према  оном  на  кога  се 
односе.Предрасуде су емоционално обојене и спречавају нас да исправно проценимо људе, предмете 
и ситуације. 
Оне  су  ставови,уверења  која  нису  заснована  на  чињеницама  и  као  такви  су  веома  постојани.Како 
предрасуде садрже неправедан и непријатељски став према објекту, то представљ озбиљан проблем у 
друштвеном понашању. У предасуде убрајамо све врсте осуђивања, подцењивања, непријатељски став, 
а  битну  ставку  предрасуда  чини  неоснованост,  непостојаност  доказа  и  утемељених  чињеница.Оне  су 
подложне генерализацији која се одржава чак и до данас. Свака борба против предрасуда мора почети 
у породици. Разлог тога је што родитељи често плаше децу причама о некој особи у околини која и има 
одређену ману, и самим тим деца стварају предрасуде о различитим особама. То је сасвим погрешан 
приступ који треба искоренити из сваке породице. 
 
 

Франсис  Бејкон,  енглески  филозоф,  о  предрасуди  каже:  ''Идоли  и  погрешни  појмови  увек  су 

запоседали  људски  ум  и  тако  пречили  пут  истини,  а  чак  и  кад  се  тај  приступ  и  ослободи,  они  увек 
израњају приликом стицања нових знања и прави су терет, све док не будемо свесни и по могућности 
од  њих  заштићени.  Чврстом  и  свечаном  одлуком  их  се  треба  ослободити  и  без  остатака    одрећи  и 
очистити  ум''.  У  данашње  време  морал  је  све  више  изгубио  на  вредности  и  зато  су  људи  све  више 
подложни предрасудама, јер не осећају стид због учињеног. Све се више служе лажим и сплеткама како 
би остварили властити циљ. Сплеткарење је уствари преношење другоме оно што неко чује о некоме, 
баш  на  тај  начин  како  би  се  подстака  раздор  међу  тим  двема  особама,и  повећа  озлојеђеност  међу 
људима.  Самим  тим  сплеткарење  као  неморалан  чин  подстиче  стварање  предрасуда  у  разним 
друштвеним заједницама и међу појединцима. 

 

 

 

2.1.Три компоненте предрасуда 

 

 

Когнитивна компонента става односи се на перцепције, појмове о објекту става, оцену и суд о 
карактеристикама објекта, 

 

 

Емоционална компонента садржи емоционални однос према објекту става. Ако се објект 
става доживљава као угодан и привлачан, формира се позитивни емоционални однос, али 
ако се објект става доживљава као неугодан и одбојан, тада се формира негативан 
емоционални однос према објекту, 

 
 

 

Акциона или конативна компонента става остварује се у спремност на акцију, деловање 
према објекту става. Ако је позитиван став онда то укључује тенденцију да се објекат става 
подржи, помогне и заштити, а негативни став да се избегава, онемогући , чак и нападне. 

 
 

Предрасуде  се  разликују  с  обзиром  на  интензитет  њихове  емотивне  и  когнитивне 

компоненте. Постоји више врста предрасуда као што су например предрасуде које су настале на 
основу усвајања неоправданог и неправилног схватања из околине у којој појединац живи и оне 
нужно нису праћене негативним емоцијама, једноставно су постале саставни део живота. Такође 
постоје  предрасуде  које  су  праћене  веома  негативним  емоцијама  које  основ  имају  у  личном 
ставу појединца. Он преко њих покушава прикрити своје недостатке и несигурност, те оне постају 
саставни део његове личности. Таква предрасуде је тешко искоренити и сузбити. 

 

 

background image

Želiš da pročitaš svih 20 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti