Sadržaj:

1.0 UVOD.........................................................................................................................................3

2.0 POREKLO I RAZVOJ RELIGIJE.............................................................................................3

3.0 POJAM I ZNAČENJE RELIGIJSKOG ODGOJA....................................................................5

4.0 FORMIRANJE ZDRAVE LIČNOSTI POMOĆU RELIGIJE..................................................6

5.0 OSNOVNI SMISAO RELIGIJSKOG ODGOJA......................................................................8

6.0 FAKTORI RELIGIJSKOG ODGOJA.......................................................................................8

6.1 Porodica kao faktor religiskog odgoja..................................................................................................9

6.2 Škola kao faktor religijskog odgoja.......................................................................................................9

6.3 Religijski odgoj u savremenoj porodici i školi.....................................................................................10

7.0 KAKO RELIGIJA UTIČE NA RAZVOJ................................................................................11

8.0 ZAKLJUČAK...........................................................................................................................12

9.0 LITERATURA:........................................................................................................................13

3

1.0 UVOD

Za većinu osoba religija je organizovani sistem  

verovanja

 i bogosluženja koje stavljaju 

Boga

 u 

središte. Za neke druge ipak religija označava verovanje u veći broj bogova a postoje i osobe koje 

ne poseduju neku tradicionalnu veru ili religiju već praktikuju neku vrstu verovanja na svoj lični 

način,   nevezano   od   organizovanih   religija.   Ipak   većina zemaljskog stanovništva   veruje   da   je 

nekakva sila uticala na stvaranje sveta i da ima bar donekle uticaj i na život pojedinaca. 

Kroz istoriju religija je zauzimala glavno mesto u životu ljudi, i uticala na njihovo shvatanje i 

reagovanje u sredini u kojoj žive. Prvi oblici religije javljaju se još u prvobitnoj ljudskoj zajednici 

kao posledica čovekovog shvatanja da se mnoge stvari u prirodi događaju i bez njegove volje i da 

on na te pojave ne može uticati niti ih kontrolisati. Takve pojave su npr. suše, poplave, munje i 

gromovi  i slično. Tako je čovek saznao o postojanju viših sila, te su u njegovom umu nastali prvi 

oblici “bogova” koji su simbolizovali jedinstvene moći koje vladaju čovekovim postojanjem. 

2.0 POREKLO I RAZVOJ RELIGIJE

Kao   i   drugi   oblici   društvene   svesti,   religija   je   tokom   svog   razvoja   prošla   kroz   razne   faze. 

Animizam kao najraniji oblik religije znači verovanje u mnoštvo duhova za koje se misli da žive 

u svetu ljudskih bića. Aminizam je egzistirao u malim i naizgled „prostim“ društvima. Toteizam 

je  sledeći  stepen  u  razvoju  religije.  Reč  

totem

  potiče  iz jezika severnoameričkih  indijanskih 

plemena i koristi se kao simbol u vidu životinja, biljaka ili mrtvih stvari za koje se veruju da 

imaju natprirodnu moć. U savremenom društvu koriste se simboli slični totemu, npr. sportski tim 

na svom amblemu ima neku životinju ili maskote su na određen način totemi. Teizam je naredna 

faza   u   razvoju   religije,   on   potiče   od   grčke   reči  

teos

  što   znači   Bog.   Teizam   se   zasniva   na 

verovanju u boga. On se deli na politeizam (verovanje u više bogova) i monoteizam (verovanje u 

jednog boga). Monoteističke religije su na primer judejstvo, hrišćanstvo i islam.

Tri najuticajnije monoteističke religije u svetskoj istoriji su judejstvo, hrišćanstvo i islam. Sve tri 

su nastale na Srednjem istoku i sve uticale jedna na drugu.

background image

5

Slika: 

religije sveta

3.0 POJAM I ZNAČENJE RELIGIJSKOG ODGOJA

Pranjić  navodi da je religiozni razvoj upućen  na religijski odgoj. Bez religijskog odgoja nema ni 

religioznog   razvoja   i   obrnuto.   „Osnovna   funkcija   religijskog   odgoja   u   školi   je   izgradjivanje 

moralnih vrednosti   dostojnih čoveka“ (R.Ćatić,2003.). Jako je teško razdvojiti odgoj u smislu 

formiranja   čoveka   sa   moralnim   vrednostima   od   religijskog   odgoja.   Prve   škole   bile   su   pod 

okriljem religije i osnovni odgojni sadržaji  bili su religijskog karaktera.

Razvojem drustva škola se odvaja od religije. Ovo se naročito dešava u Zapadnoj Evropi. Crkva 

gubi monopol u obrazovanju, a verski odgoj zadržava se u školama kao nastavni predmet. Vera je 

važan i značajan faktor odgoja putem koje se stiču moralne spoznaje, uverenja, stavovi i navike 

koje doprinose formiranju pozitivnih ljudskih kvaliteta. Bez vere čovek bi bio nepotpun.

J.A.Komensky u „Velikoj didaktici“ kaže:

Želiš da pročitaš svih 12 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti