Komunikacija u nastavi u mlađim razredima osnovne škole

Sam proces komuniciranja moguće je posmatrati kao neposredan i posredan. U neposrednom komuniciranju ljudi stupaju u uzajamne psihičko – emotivne i mentalno – logičke odnose direktno, bez ikakvih posrednih pomagala. U posrednim oblicima komuniciranja učesnici u komunikaciji koriste određena sredstva kojima se olakšava njeno prenošenje kroz prostor i vreme. Izvesno je da se prvobitni oblici neposrednog komuniciranja (koji egzistiraju i danas) bili govor tela (svesni ili nesvesni pokreti, grimase, mimika) i neartikulisani govor (krici, režanje, zavijanje). Iz ovoga nastaje najstariji oblik neposredne (simboličke) komunikacije – artikulisani govor, a za prve, posredne oblike komunikacije, odnosno, kao prvi mediji, korišćeni su bubnjevi, dimni signali, vatra, baklje, pećinski crteži…
Zahvaljujući tome što je osvajao sve veća prostranstva, čovek je i nehotice otpočeo komunikaciju sa udaljenim i njemu nepoznatim generacijama. Otuda sadašnje generacije mogu preko pećinskih crteža i drugih prastarih simbola da otkrivaju oblike života, odnosno, da komuniciraju sa svojim praistorijskim precima.