UNIVERZITET U TRAVNIKU
EDUKACIJSKI FAKULTET
PEDAGOGIJA I PSIHOLOGIJA
POREMEĆAJ U PONAŠANJU KOD DJECE
OSNOVNOŠKOLSKOG UZRASTA
ZAVRŠNI RAD
Student:
Mentor:
Alma Boloban
Prof. drr. Tarik Obralić
Travnik, juni, 2019.
4
SAŽETAK
Roditeljsko ponašanje ima veliku ulogu za nastanak psihičkih problema tokom
djetinjstva i mladenštva, te je značajno povezano i sa nastanom poremećajima u ponašanju.
Kako porodica tako i škola imaju veliki uticaj za razvoj ličnosti djeteta shodno tome je
potrebno da se djetetu daju mogućnosti da zadovolji svoje osnovne potrebe, no ukoliko ne
dođe do zadovoljavanja njegovih osnovnih potrebe tada može doći, a i vrlo je moguće da će
doći do poremećaja u ponašanju. Interakcija između učitelja i učenika kao i školski uspjeh
učenika u velikoj mjeri ovise o učenikovom ponašanju u razredu i učiteljevoj percepciji
problematičnosti različitih učeničkih ponašanja. Postoje razne definicije poremećaja u
ponašanju o kojima ćemo kroz ovaj rad govoriti. Svakako ćemo s bazirati i na karakteristike
poremećaja u ponašanju kao i uzroke, vidove, te specifičnosti pojedinih poremećaja u
ponašanju. Ono što u ovom radu ćemo predstaviti jeste i poremećaj nedovoljnog kontroliranja
ponašanja tačnije ADHD, ali ćemo se baviti i poremećajima ophođenja, prkošenja i
suprostavljanja, te ćemogovoriti i o poremećajima učenja, pisanja i čitanja.
Ključne riječi: Djete, škola, poremećaj u ponašanju.
5
SUMMARY
Parental behavior plays a major role in the development of psychological problems
during childhood and youth, and is significantly related to behavioral disorders. Both the
family and the school have a great influence on the development of the personality of the
child accordingly, it is necessary to give the child the opportunity to satisfy his basic needs,
but if his basic needs are not met then it can come and it is very possible that there will be
disturbances in behavior. The interaction between teachers and students as well as students'
school success depends to a large extent on pupil's behavior in the classroom and the teacher's
perception of the problematic nature of different student behavior. There are various
definitions of behavioral disorders about which we will speak through this paper. We will
certainly base on the characteristics of behavioral disorders as well as the causes, types and
specificities of certain behavioral disorders. What we will present in this paper is a disorder of
insufficient control of the behavior of ADHD, but we will also deal with disorders of
behavior, overcoming and opposing, and also disabling the learning, writing and reading
disorders.
Key words: Children, school, behavioral disorder.
7
1. METODOLOŠKI PRISTUP
1.1. Predmet istraživanja
Predmet ovog istraživanja pod nazivom „
Vrste nastave u nastavi prirode i društva“
jeste da se predstave i istraže vrste nastavnih planova i programa odnosno nastave koje se
primjenjuju u obrazovanju učenika odnosno metodike nastave ovog predmeta.
1.2. Cilj istraživanja
Cilj ovog teorijskog istraživanje je da se istraže koje su to vrste nastave u nastavi
prirode i društva odnosno sadržaji te nastave. Nakon toga, posebno se analiziraju nastavne
metode koje su primjenjuju kako u Bosni i Hercegovini tako i u zemljama susjedima.
1.3. Zadaci istraživanja
Zadaci ovog istraživanja su:
1. Odrediti pojam metodike nastave prirode i društva.
2. Navesti važnosti nastave u ovom predmetu.
3. Objasniti sadržaje koji su vezani za vrste nastave u nastavi prirode i društva.
4. Analizirati igrolike aktivnosti u nastavi prirode i društva.
5. Objasniti indvidualizaciju nastave prirode i društva i njene oblike.
1.4. Metode istraživanja
Tokom ovog teorijskog istraživanja koristit ćemo sljedeće metode:
metoda analize pedagoške dokumentacije,
deskriptivna metoda,
komparativna metoda i
historijska metoda.
