Darovitost kao prednost ili prepreka u razvoju učenika u školskom kontekstu

Osnovna pedagoška teorijska disciplina je opšta pedagogija, jer se bavi najvažnijim pitanjima
vaspitanja i pedagogije kao nauke, povezujući sve njene konstitutivne elemente u celinu. Njeno polazno,
definicijsko određenje pretpostavlja jasnu formulaciju predmeta koji obuhvata dva osnovna područja:
• određenje vaspitanja – kao generičke, društvene i individualne prakse i delatnosti i to u svim
njegovim aspektima
• određenje pedagogije – njenog predmeta, naučno-teorijske i metodološko-epistemološke
zasnovanosti, strukture i zadataka.

Područja predmeta opšte pedagogije se proučavaju i dalje razvijaju u okviru dve poddiscipline:
1) Uvod u pedagogiju ili Osnovi pedagogije – koja se bavi proučavanjem fundamentalnih pitanja
vaspitanja kao fenomena i prakse, pitanjima pedagogija kao nauke i nekim metodološkim pitanjima
2) Teorija razvoja ličnosti – koja se bavi problemima svestrano razvijene ličnosti, osnovnim pitanjima
intelektualnog, moralnog, estetskog, fizičkog i radno – tehničkog vaspitanja.