Biblioteka
• SLUČAJ •
[11]
Glavni i odgovorni urednik
Miličko Mijović
Urednik
Gojko Tešić
Umetnička oprema
Tode Rapaić
Tehnički urednik
Jasmina Živković
SADRŽAJ
UVOD ...................................................................... ...7
[I] ŠTA JE DIPLOMSKI RAD I ČEMU SLUŽI?
1.
Zašto treba pisati diplomski rad? ...........................12
2.
Koga će interesovati ova knjiga? ...........................16
3.
Kako da rad posluži posle diplomskog ispita? . . 17
4.
Cetiri osnovna pravila....................................... ........19
[II] IZBOR TEME
1.
Monografski ili panoramski rad? ...........................21
2.
Istorijski ili teorijski rad?.............................. ............26
3.
Teme iz prošlosti ili savremene teme?...................... .29
4.
Koliko vremena treba odvojiti? ........................ ......31
5.
Da li je potrebno znati strane jezike? .....................35
6.
Naučna ili politička tema? .....................................40
6.1. Šta je
nnučnost?
.............................. ............40
7. Kako da vas mentor ne zloupotrebi?.................. ......45
[III] PRIKUPLJANJE GRAĐE
1. Dostupnost izvora .................................. ...............48
1.1.
Koji su izvori mučnog rada?
.......................
48
1.2.
Izvori iz prve i druge ruke
..................... .........
53
2.
Bibliografsko istraživanje...................... ..................57
2.1.
Kako koristiti bibiioteku?
...............................57
2.2.Kako pristupiti bibliografiji: kaitoteka . . . 62
2.3.
Navodenje bibliografije
..................... ..........
66
5
6
2.4.
Kdko ndvoditi bibliografske podatke
.... 84
2.5.Bibliotekd u Aleksandriji:
jedan eksperiment
...................................................... ...............
86
2.6.
Moramo li da čitamo knjige?
I kojim redom?
............................................... .....................
90
[IV] PLAN RADA I KARTOTEKA
1.
Sadržaj kao radna hipoteza
93
2.
Kartice i beleške
102
2.1.
Različite vrste kartica: čemu služe?
.... 102
2.2.
Kartoteka primarnih izvora
108
2.3.
Kartice o pročitanoj literaturi
110
[V] PISANJE RADA
1.
Kome se obraćamo?
113
2.
Kako pisati?
115
3.
Citati
125
3.1.
Kada i kako se citira: deset pravila
.... 125
3.2.
Citati, parafraze, plagijat
133
4. Fusnote
137
4.1.
Čemu služe?
.......................................................................... ..
137
5.
Upozorenja. zamke, navike
139
6.
Naučnički dismitet
142
mnogd zanimanja latinski nije uopšte bitan, za lzučavdnje
filozofije i književnosti je itekako potrebdn.
Na neke smerove upisuju se hiljade studendta. Profe-
sor upoznd tridesetdk onih koji češc'e doldze nd preddvd-
nja i uz pomoć svojih saradnika (asistenta, stipendista),
ako je dovoljno uporan, uspeva da u nastavu aktivno
uključi stotinak. Među njima mnogi su imućni, odgajeni u
obrazovanim porodicama, u kontaktu s dindmičnim kul-
turnim ambijentom, koji sebi mogu dd priušte putovdnja
na kojima će nešto naučiti, koji posećuju umetničke i po-
zorišne festivale. Postoje zatim i oni
drugi,
koji se školu-
ju uz rad i provode dane u matičnom uredu varošice od
deset hiljddd stdnovnikd, u kojoj postoje samo pdpirnice s
knjižarom. Studenti koji su, razočarani studijama, izabrali
političku aktivnost i teže drugoj vrsti obrazovanja, ali ko-
ji će pre ili kasnije morati da napišu diplomski rad; veo-
ma siromašni studenti koji birajući temu za diplomski uzi-
maju u obzir i troškove - između dva komplementarna
predmetd odlučuju se za jeftiniji. Studenti koji ponekdd je-
dva ndđu mesto u prepunoj auli; kad se predavanje zavr-ši
oni bi da razgovardju s profesorom ali pred njima je red
od tridesetak osoba, a oni žure na voz jer ne mogu da
plate hotel. Studenti kojima nikada niko nije rekao ka-ko
se traži knjiga u biblioteci i u kojoj biblioteci: koji če-sto
ne znaju da knjige mogu naći i u svom gradu ili ne znaju
ni kako da se u nju učlane.
Saveti u ovoj knjizi biće najkorisniji upravo njima, kao
i maturantima koji nameravaju da se upišu na fakultet i žele
da shvate kako funkcioniše alhemija diplomskog rada.
Svima njima smo želeli da kažemo:
Moguće je uraditi jedan
vredan
diplomski rad uprkos
teškoj situaciji u kojoj se osećdju posledice ddvnašnje ili
današnje diskriminacije.
8
