Napomena: Neke opcije za prijavu su dostupne samo nakon kupovine dokumenta.
Milan Zastavniković
Pamćenje je generativan, interaktivan, stalan mentalni proces
pohranjivanja i pronalaženja znanja ili iskustva. Studentova
sposobnost da koristi svoje pamćenje uveliko utiče na njegov
proces učenja.
Postoje tri elementa pamćenja:
•
Senzorsko pamćenje ( čuva informacije oko 20
-
30 sekundi )
•
Kratkoročno pamćenje ( zadržava informacije privremeno )
•
Dugoročno pamćenje ( trajno pohranjivanje informacija )
upijanje
izbijanje
L
judski sistem pamćenja je sačinjen od četiri funkcionalne
komponente: čula, radne memorije, dugoročne memorije i
centralnog procesora.
CENTRALNI
PROCESOR
DUGOROČNO
PAMĆENJE
Beleženje
Prisjećanje
RADNO
PAMĆENJE
ČULA
Model sistema obrade informacija prikazuje odnose između
senzorskog, kratkoročnog i dugoročnog pamćenja. Postoje četiri
procesa pomoću kojih se informacije kreću od jednog tipa
pamćenja ka drugom.
•
Pažnja
•
Ponavljanje
•
Kodiranje
•
Pronalaženje
Zaboravljanje se razlikuje od grešaka u radu pamćenja po tome
što zaboravljanje obuhvata nesposobnost da se prisjetimo
nečega što je zabilježeno u dugoročnom pamćenju.
Greška u pamćenju obično označava nesposobnost da se uopšte
zabilježi informacija u dugoročnom pamćenju.
Procesi odgovorni za zaboravljanje mogu se svrstati u dvije
kategorije:
1.
Nedostatak raspoloživosti
–
(odumiranje moždanih ćelija).
2.
Nedostatak dostupnosti
–
(voljno neposvećivanje pažnje
memoriskom tragu...).
Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.
