PROBLEMI PSIHIČKOG RAZVOJA ..........................................................9
Predmet razvojne psihologije.....................................................................................................9
Detinjstvo kao kulturno-istorijska kategorija ............................................................................11
Kratak istorijski pregled...........................................................................................................14
METODE ISTRAŽIVANJA PSIHIČKOG RAZVOJA .................................21
Pojam metode .........................................................................................................................21
Transverzalni i longitudinalni pristup ...................................................................................22
Podela metoda .....................................................................................................................23
Neeksperimentalne metode......................................................................................................23
Introspekcija ........................................................................................................................24
Proučavanje razvoja putem opažanja........................................................................................25
Nesistematsko posmatranje ..................................................................................................25
Sistematsko posmatranje......................................................................................................25
Eksperimentalna metoda..........................................................................................................29
Tehnike psihološkog istraživanja .............................................................................................33
Testovi ....................................................................................................................................33
Merne karakteristike testa ....................................................................................................33
Vrste testova........................................................................................................................35
Vrednosti testova .................................................................................................................36
Upitnik....................................................................................................................................36
Intervju ...................................................................................................................................37
Skale procene..........................................................................................................................39
Anketa ....................................................................................................................................41
Sociometrijski postupak ..........................................................................................................41
Projektivne tehnike..................................................................................................................43
Analiza sadržaja ......................................................................................................................44
Istorija slučaja .........................................................................................................................45
Kumulativni karton .................................................................................................................45
POJAM, ČINIOCI I ZAKONITOSTI RAZVOJA .........................................50
Pojam razvoja .........................................................................................................................50
Pojam zrelosti .........................................................................................................................51
Činioci psihofizičkog razvoja ..................................................................................................52
Nasleđe i sazrevanje ................................................................................................................53
Uloga sredine ..........................................................................................................................54
Zakonitosti psihofizičkog razvoja ............................................................................................54
Kritični periodi razvoja............................................................................................................58
Razvojna kriza ........................................................................................................................59
TEORIJE PSIHIČKOG RAZVOJA ............................................................60
Interesovanje za psihički razvoj ...............................................................................................60
Uloga teorija u proučavanju psihičkog razvoja .........................................................................60
Pojam teorija .......................................................................................................................60
Psihoanaliza kao teorija razvoja ...............................................................................................61
Kritički osvrt i pedagoške implikacije teorije........................................................................63
2
Psihosocijalna teorija E. Eriksona ............................................................................................64
Pedagoške implikacije .........................................................................................................66
Pijažeova teorija kognitivnog razvoja ......................................................................................67
Stupnjevi razvoja inteligencije.................................................................................................67
Pedagoške implikacije Pijažeove teorije ...............................................................................68
Kolbergova teorija moralnog razvoja .......................................................................................71
I Prekonvencionalni nivo (predogovorni) .............................................................................71
1. Poslušnost, orijentacija kaznom. ...................................................................................71
2. Instrumentalno-realistička orijentacija...........................................................................71
II Konvencionalni nivo (dogovorni) ....................................................................................71
3. Orijentacija vida "dobar dečko - dobra devojčica". ........................................................72
4. Orijentacija zakonom i redom.......................................................................................72
III Postkonvencionalni nivo (autonomni)..............................................................................72
5. Orijentacija prema društvenoj dobrobiti, dogovoru........................................................72
6. Orijentacija prema univerzalnim etičkim normama. ......................................................72
Vaspitne implikacije ............................................................................................................73
Kulturno-istorijska teorija Vigotskog - pedagoške imlikacije....................................................73
Teorija biheviorizma i njene vaspitno-obrazovne implikacije ...................................................75
Razvojna teorija humanističke psihologije ...............................................................................76
Odnos među razvojnim teorijama ............................................................................................77
PERIODIZACIJA PSIHIČKOG RAZVOJA................................................78
RANI RAZVOJ ..........................................................................................82
PRENATALNI RAZVOJ ........................................................................................................82
Metode ispitivanja ...............................................................................................................82
Fizički razvoj u prenatalnom periodu ...................................................................................83
Razvoj čulne osetljivosti...................................................................................................84
Uslovljavanje fetusa .........................................................................................................85
Faktori koji utiču na prenatalni razvoj ..................................................................................85
Psihologija trudnice..........................................................................................................86
NOVOROĐENČE ..................................................................................................................86
Karakteristike novorođenčeta ...........................................................................................87
Čulna osetljivost i uslovljavanje .......................................................................................87
Refleksi novorođenčeta ....................................................................................................87
Nedonošče...........................................................................................................................88
ODLIKE I ZNAČAJ RAZVOJA U PRVOM DETINJSTVU ...................................................89
Emocionalno-socijalni razvoj ...............................................................................................89
Razvoj čulne osetljivosti i opažanja......................................................................................90
Motorni razvoj.....................................................................................................................90
Kognitivni razvoj.................................................................................................................91
Razvoj ličnosti u prvom detinjstvu .......................................................................................91
Značaj prvog detinjstva za kasniji razvoj ..............................................................................91
TELESNI RAZVOJ....................................................................................93
Značaj proučavanja telesnog razvoja........................................................................................93
Odlike telesnog razvoja........................................................................................................93
Menjanje proporcija tela ......................................................................................................96
Tempo razvoja važnijih telesnih sistema...............................................................................97
4
a. Prva reč...................................................................................................................... 138
b. Uvećavanje rečnika ....................................................................................................138
Vrste reči .............................................................................................................................. 139
v. Razvoj rečenice.......................................................................................................... 139
Fonološki razvoj.................................................................................................................... 139
Razvoj morfološkog i sintaksičkog sistema ............................................................................ 140
"Telegrafski" govor............................................................................................................ 141
Složene rečenice ................................................................................................................ 141
Semantički razvoj .............................................................................................................. 142
Funkcija govora .................................................................................................................... 142
Egocentričan govor: .......................................................................................................142
Socijalizovan govor:.......................................................................................................142
Teorije o usvajanju govora ....................................................................................................143
Odnos govora i mišljenja .......................................................................................................146
Pijaže............................................................................................................................. 146
Bruner ........................................................................................................................... 147
Vigotski ......................................................................................................................... 147
Lurija............................................................................................................................. 148
Osnovne etape procesa govorne komunikacije....................................................................149
Osobenosti govora na mlađem školskom uzrastu....................................................................150
Poremećaji govora i pedagoške implikacije ........................................................................153
Načini otkrivanja poremećaja u školi.................................................................................. 154
Dvojezičnost ......................................................................................................................... 156
RAZVOJ MIŠLJENJA.............................................................................157
Stadijumi razvoja mišljenja prema Pijažeovoj teoriji .............................................................. 157
Senzomotorno mišljenje.....................................................................................................157
Preoperaciono (intuitivno) mišljenje................................................................................... 158
Konkretno-operaciono mišljenje......................................................................................... 160
Formalno mišljenje ............................................................................................................ 162
Kritike nekih postavki i nalaza Pijažea ............................................................................... 162
Kulturno-istorijska teorija o razvoju mišljenja ....................................................................164
Istraživanja Podđakova ......................................................................................................167
Odlike razvoja dečjeg mišljenja.......................................................................................... 169
Pojam uzročnosti................................................................................................................... 175
RAZVOJ POJMOVA ...............................................................................177
Proces formiranja pojmova kod dece ..................................................................................... 177
Načini ispitivanja pojmova kod dece...................................................................................... 177
Ispitivanje pojmova postupkom definisanja............................................................................ 184
Dostignuti nivo razvoja pojmova na početku školovanja ........................................................ 185
RAZVOJ INTELIGENCIJE ......................................................................188
Različita shvatanja o prirodi i strukturi inteligencije............................................................... 188
Pojam inteligencije ............................................................................................................ 188
Struktura inteligencije........................................................................................................189
Shvatanja o razvoju inteligencije........................................................................................ 191
Počeci inteligencije ........................................................................................................192
Razvojne promene ............................................................................................................. 193
5
Tempo intelektualnog razvoja ............................................................................................ 194
Intelektualna zrelost .......................................................................................................194
Činioci razvoja i individualne razlike ................................................................................. 194
Problemi merenja inteligencije u razvoju ............................................................................ 197
RAZVOJ EMOCIJA.................................................................................198
Psihološke teorije razvoja emocija...................................................................................... 199
Fiziološke teorije emocija ..................................................................................................201
Tok razvoja i faktori razvoja emocija ................................................................................. 204
Karakteristike dečjih emocija ............................................................................................. 206
Vrste emocija .................................................................................................................... 207
Primarne emocije ........................................................................................................... 207
Složene emocije ............................................................................................................. 209
Pedagoške implikacije saznanja o emocionalnom razvoju ................................................... 211
SOCIJALNI RAZVOJ..............................................................................213
Sticanje socijalnog iskustva................................................................................................ 215
Razvoj komunikacije .........................................................................................................215
Dečje predstave o drugima.................................................................................................218
Drugovi i druženje .........................................................................................................218
Odnos prema autoritetu ..................................................................................................219
Polni identitet .................................................................................................................... 219
Razvoj polnog identiteta.................................................................................................219
Usvajanje polne uloge ....................................................................................................220
RAZVOJ MORALNOSTI.........................................................................223
Psihoanalitička teorija ........................................................................................................... 223
Biheviorističko shvatanje.......................................................................................................224
Kognitivno-razvojna teorija ...................................................................................................224
Humanistička teorija.............................................................................................................. 225
Razvoj moralnih vrednosti dece i adolescenata.......................................................................225
Dobri i rđavi postupci............................................................................................................ 227
Razlozi dobrih i rđavih postupaka.......................................................................................... 230
RAZVOJ LIČNOSTI ................................................................................232
Počeci razvoja ličnosti........................................................................................................... 232
Razvoj svesti o sebi ............................................................................................................... 232
Činioci razvoja ličnosti.......................................................................................................... 235
Uticaj porodične sredine ....................................................................................................236
Međusobni odnosi dece .........................................................................................................237
Nepotpuna porodica .............................................................................................................. 238
Uticaj vršnjaka ...................................................................................................................... 239
Uticaj škole ....................................................................................................................... 241
DEČJA IGRA ..........................................................................................243
Osobenosti igre kao delatnosti............................................................................................ 243
Teorije igre........................................................................................................................ 243
7
UNIVERZITET U KRAGUJEVCU
UČITELJSKI FAKULTET UŽICE
Prof. dr Aleksa D. Brković
RAZVOJNA
PSIHOLOGIJA
Užice, 2000
